Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Näthandelns miljökonsekvenser
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/hagagymnasiet/borlange_ha18bnatnat01wej/5769500678_725b4562-63e6-4227-b751-67232414e9ac.jpg
Skapad 2020-05-11 20:41
i Hagagymnasiet Borlänge
unikum.net
Gymnasieskola
Näthandel
Om du driver näthandel måste du veta hur dina varors frakt påverkar miljön, från fabrik till konsument.
Uppgifter
-
Näthandelns miljöeffekter
Matriser
Näthandel 1
Näthandel 1 |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
1 del 1
Kunskaper om näthandel samt om verksamheters etablering och marknadsföring på internet
|
Eleven beskriver översiktligt näthandelns utveckling
|
Eleven beskriver utförligt näthandelns utveckling
|
Eleven beskriver utförligt och nyanserat näthandelns utveckling
|
|
1 del 2
Kunskaper om näthandel samt om verksamheters etablering och marknadsföring på internet
|
Eleven redogör också översiktligt för affärsidéns betydelse för en verksamhets etablering och tillväxt.
|
Eleven redogör också utförligt för affärsidéns betydelse för en verksamhets etablering och tillväxt.
|
Eleven redogör också utförligt och nyanserat för affärsidéns betydelse för en verksamhets etablering och tillväxt
|
|
2
Kunskaper om hur ny teknik används och anpassas till näthandel
|
Dessutom beskriver eleven översiktligt ny teknik och sociala medier samt hur näthandel marknadsförs
|
Dessutom beskriver eleven utförligt ny teknik och sociala medier samt hur näthandel marknadsförs
|
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat ny teknik och sociala medier samt hur näthandel marknadsförs
|
|
3
Kunskaper om hur sociala medier används i marknadsföring
|
Dessutom beskriver eleven översiktligt ny teknik och sociala medier samt hur näthandel marknadsförs
|
Dessutom beskriver eleven utförligt ny teknik och sociala medier samt hur näthandel marknadsförs
|
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat ny teknik och sociala medier samt hur näthandel marknadsförs
|
|
4
Kunskaper om säkerhetsfrågor, betalningssystem samt konsumentens och handelsföretagens rättigheter och skyldigheter när näthandel bedrivs
|
Eleven beskriver översiktligt hur handel med varor och tjänster bedrivs på ett datasäkert sätt över internet samt hur köp och betalning kan genomföras.
|
Eleven beskriver utförligt hur handel med varor och tjänster bedrivs på ett datasäkert sätt över internet samt hur köp och betalning kan genomföras
|
Eleven beskriver utförligt och nyanserat hur handel med varor och tjänster bedrivs på ett datasäkert sätt över internet samt hur köp och betalning kan genomföras
|
|
5
Kunskaper om transportlösningar och miljökonsekvenser vid olika former av varutransporter
|
Dessutom redogör eleven översiktligt för olika transportalternativ och för enkla resonemang om deras miljöpåverkan
|
Dessutom redogör eleven utförligt för olika transportalternativ och för välgrundade resonemang om deras miljöpåverkan
|
Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för olika transportalternativ och för välgrundade och nyanserade resonemang om deras miljöpåverkan.
|
|
6 del 1
Förmåga att skapa webbplatser, både med och utan näthandelsalternativ, utifrån en affärsidé.
|
Eleven planerar och organiserar i samråd med handledare en webbplats med hjälp av lämpliga programvaror
|
Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare en webbplats med hjälp av lämpliga programvaror
|
Eleven planerar och organiserar efter samråd med handledare en webbplats med hjälp av lämpliga programvaror
|
|
6 del 2
Förmåga att skapa webbplatser, både med och utan näthandelsalternativ, utifrån en affärsidé.
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vanligt förekommande utrustning, tekniker och arbetsmetoder
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vanligt förekommande utrustning, tekniker och arbetsmetoder
|
I arbetet använder eleven med säkerhet vanligt förekommande utrustning, tekniker och arbetsmetoder
|
|
7
Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom näthandel
|
Eleven utför i samråd med handledare arbetet utifrån givna instruktioner, lagar och andra bestämmelser.
|
Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån givna instruktioner, lagar och andra bestämmelser på ett välorganiserat sätt
|
Eleven utför efter samråd med handledare arbetet utifrån givna instruktioner, lagar och andra bestämmelser på ett välorganiserat sätt.
|
|
8
Förmåga att arbeta på ett ergonomiskt och miljömedvetet sätt
|
Dessutom arbetar eleven ergonomiskt och miljöanpassat.
|
Dessutom arbetar eleven ergonomiskt och miljöanpassat.
|
Dessutom arbetar eleven ergonomiskt och miljöanpassat.
|
|
9
Förmåga att granska olika affärsmöjligheter, produkter och tjänster utifrån ekonomiska, miljömässiga och etiska aspekter
|
När arbetsuppgiften är utförd diskuterar eleven översiktligt sitt arbete och resultat utifrån ekonomiska, miljömässiga och etiska aspekter.
|
När arbetsuppgiften är utförd diskuterar eleven utförligt sitt arbete och resultat utifrån ekonomiska, miljömässiga och etiska aspekter.
|
När arbetsuppgiften är utförd diskuterar eleven utförligt och nyanserat sitt arbete och resultat utifrån ekonomiska, miljömässiga och etiska aspekter samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras
|
|
Samling
Alla kursmål 1 - 9
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
