Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska vecka 17-21 Arbetsliv och 1800-tal
Innehåll
Torsdag 14 maj
Gå igenom veckans planering i Skolplattformen.
Introducera temat ”Arbetsliv”
CV och personligt brev: läs och diskutera malltexter och se filmklipp
Uppgift: skriv ditt CV och personliga brev. Lämna in i Teams.
Fredag 15 maj
Introduktion av Litteraturhistoria 1800-tal: Realismen
Vi läser i lärobok och ser film.
Vi läser och diskuterar texter av Selma Lagerlöf och Gustav Fröding.
Reportage: vad är det? Genomgång med exempel.
Arbeta enskilt: välj ett yrke. Sök fakta på Internet. Planera texten i en tankekarta eller lista.
Måndag 18 maj
1800-talets litteraturhistoria: Vi löser och diskuterar en text av Hjalmar Söderberg
Arbeta enskilt med reportage: Skriv!
Tisdag 19 maj
Arbeta enskilt med reportage
1800-talets litteraturhistoria: Vi läser och ser film om August Strindberg.
Onsdag 20 maj
1800-talets litteraturhistoria: Läs Strindbergs drama Fröken Julie.
Se en filmatisering av dramat.
Skrivuppgift: textanalys i Teams av Fröken Julie
Skriv klart reportaget och lämna in det i Teams.
Matriser
Svenska vecka 17-21 Arbetsliv och 1800-tal
|
|
||||
| Insats krävs | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Skriva Reportage och CV
|
|
Du kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Ditt reportage innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
|
Du kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Ditt reportage innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
|
Du kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Ditt reportage innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
|
|
Litteratur: tolka budskap
|
|
Du kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
Du kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
|
Du kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
|
|
Litteratur: koppla till författarens liv ochsamtid
|
|
Du kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Du drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
Du kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Du drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
Du kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Du drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
