Ämnen:
Fysik, Teknik
·
Årskurs:
8
Energikällor och dess framställning
Förslövs skola F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 13 maj 2020
Du skall söka fakta och berätta om energikällorna eller framställningsmetoderna för dessa.
Syfte
Kursplanen i fysik åk 7-9
Fysiken i naturen och samhället
• Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
• Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
• Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
Kursplanen i teknik åk 7-9
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.
Detta kommer vi att arbeta med
Sök fakta och berätta om energikällorna eller framställningsmetoderna.
Räkna med att du får ungefär 3 – 5 min för ditt föredrag.
- Sök särskilt efter vad som är speciellt för just din energikälla.
- Hur den används?
- Fördelar?
- Nackdelar?
- Hur viktig den är eller kan bli för energiförsörjningen?
- Hur stor del av energiförsörjningen kan den svara för?
- Räknas den som fossil eller förnyelsebar?
- Hur påverkas samhället/naturen av om energikällan utnyttjas?
Vid föredragningarna skall du föra anteckningar inför en kommande diskussion där det gäller att välja de energikällor vi bör satsa på att utnyttja i framtiden.
Du bör också vara beredd att ställa kompletterande frågor.
Detta kommer vi att bedöma
Vi kommer att bedöma både fakta och presentation.
(Se matris)
Vad kan man välja på? (alla väljer olika)
|
1 |
bergvärme/jordvärme |
|
2 |
värmepump luft/luft |
|
3 |
biogas |
|
4 |
brunkol/torv |
|
5 |
energiskog |
|
6 |
naturgas/metanhydrat |
|
7 |
fracking |
|
8 |
kärnkraft fission |
|
9 |
kärnkraft fusion |
|
10 |
olja |
|
11 |
Solceller (el) |
|
12 |
Solpaneler (värme) |
|
13 |
vattenkraft |
|
14 |
vindkraft |
|
15 |
sopförbränning |
|
16 |
tidvattenkraft |
|
17 |
vågkraft |
|
18 |
Soltorn/solugn |
|
19 |
stenkol |
|
20 |
saltkraft |
|
21 |
Geotermisk energi |
|
22 |
Bränsleceller |
Eller
|
turbin |
Omvandlar en linjär rörelse till en roterande rörelse. (Finns i de flesta elkraftverk.) Ex. vingarna i ett vindkraftverk.
|
|
generator |
Skapar elektricitet av en roterande rörelse. (Finns i de flesta elkraftverk.)
|
|
värmepump |
Flyttar värme från ett kallt utrymme till ett varmt. Ex. kylskåpet
|
Läroplanskopplingar
Läroplan (4)
kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
Syfte (3)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
