Ämnen:
Samhällskunskap
·
Årskurs:
5 - 6
Noltorpsskolan 4-6, Alingsås · Senast uppdaterad: 19 maj 2020
Varför lever vi människor tillsammans? Hur har familjen, skolan och samhället förändrats? Dessa och flera frågor arbetar vi med under några veckor.
Vi kommer under några veckor att arbeta med samhällskunskap och då med fokus på "individer och grupper". Syftet är att du sedan ska kunna svara på frågor som "varför lever vi tillsammans?", "vad måste man ta hänsyn till när man lever tillsammans i familjen, skolan, samhället?", "hur har familjen, skolan och samhället förändrats?", "vilka orsaker kan finnas till att barn mår dåligt och vilken hjälp kan ett barn få?" samt "vad är mobbning och nätmobbning?".
Målet med undervisningen är att du ska kunna:
Jag kommer bedöma din förmåga att:
Du behöver tänka på hur du motiverar dina svar kring dessa punkter. Det kan vara att ge tydliga exempel eller en motivering till varför du i olika frågor tycker som du gör. Du behöver också tänka på att använda relevanta begrepp som t ex familj, skilsmässa, diskriminering, mobbning, sociala skyddsnät m fl.
Syfte (2)
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
Centralt innehåll (2)
Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
Kriterier (5)
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter