När vi arbetat klart med området skall du kunna

Måla en enkel näringskejda

Muntligt och skriftligt berätta om delarna i en näringskedja

Veta att det finns olika sorter djur, rovdjur, insekter, fåglar, växtätare och däggdjur

Veta vem som äter vem

Begrepp att förstå

Näringskedja

Producent, Förstahandskonsument, Andrahandskonsument och Toppkonsument.

Växtätare, rovdjur, allätare och asätare.

Så här kommer vi arbeta med området

Koppla ihop djur och växter i näringskedjor.

Resonera och diskutera om näringskedjor.

Dokumentera tillsammans och enskilt om djur och näringskedjor.

Begreppslista. 

Titta på film och läsa faktatexter. 

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Centralt innehåll
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  Bi  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  Bi  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  1-3
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

  Sv  1-3
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  Bi   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  Bi   3