Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
4
Oxledsskolan F-6, Partille · Senast uppdaterad: 13 december 2022
Hur kan mobilen ta en bild? Hur fungerar en miniräknare? Vad är en robot? Och varför måste programmerare kunna sortera och göra mönster? I det här området ska vi testa att skriva kod och programmera i programmet Scratch.
Vi kommer att lära oss om:
Bedömning
Din lärare kommer bedöma:
Syfte (2)
kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.
Centralt innehåll (4)
Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.
Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.
Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter