Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Extra anpassningar Åre test
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/hudiksvall/emmanyberg3/4070101722_066b7b23-bfff-4b08-916a-9422e41d8069.PNG
Skapad 2020-06-09 12:02
i Grundskola i Åre (provskola) Åre
unikum.net
Grundskola
F – 9
Matematik
NO (år 1-3)
Svenska som andraspråk
Svenska
SO (år 1-3)
Engelska
Denna planering tilldelas alla elever på skolan för ev dokumentation av extra anpassningar. Planeringen sträcker sig över hela läsåret.
Uppgifter
Matriser
Alternativa verktyg
ALTERNATIVA VERKTYG |
|
| MARKERA ANPASSNING | |
|---|---|
|
Dator, läsplatta, mobil, appar
|
|
|
Inläsningstjänst
|
|
|
Legimus
|
|
|
Oribi Speak (text-till-tal)
|
|
|
Röstinmatning (tal-till-text)
|
|
|
Stava Rex, Spell Right
|
|
Fysisk Lärmiljö
FYSISK LÄRMILJÖ |
|
| MARKERA ANPASSNING | |
|---|---|
|
Anpassningar omklädning/dusch
|
|
|
Avskalad visuell miljö
|
|
|
Avskärmad, lugn arbetsplats
|
|
|
Avskärmning- keps, luva, glasögon
|
|
|
Belysning anpassad
|
|
|
Funktionell möbel
|
|
|
Hörselkåpor, öronproppar, hörlurar
|
|
|
Karta över skolan, omgivningen
|
|
|
Knätäcke, bolldyna, klädesplagg
|
|
|
Läslinjal/förstoringsglas
|
|
|
Minimera kö, väntetid
|
|
|
Möbeltassar, klädda ytor för ljudreducering
|
|
|
Penngrepp
|
|
|
Placering elevskåp, material
|
|
|
Placering i klassrummet
|
|
|
Plats att dra sig undan, återhämtning
|
|
|
Skyltar eller bilder över lokaler, rum, personer
|
|
|
Skyltar eller bilder över skåp och material
|
|
|
Stress/fokus-verktyg (boll, lera, osv)
|
|
Färdighetsträning
FÄRDIGHETSTRÄNING |
|
| MARKERA ANPASSNING | |
|---|---|
|
Extra träning i vissa moment
|
|
|
Ord- och begreppsförståelse
|
|
|
Tillfällig insats av speciallärare/specialpedagog
|
|
Tid
TID |
|
| MARKERA ANPASSNING | |
|---|---|
|
Aktivitet rätt tid på dygnet
|
|
|
Förlängd skrivtid/arbetstid
|
|
|
Korta arbetspass, sekvenser
|
|
|
Påminnelse i mobil, dator
|
|
|
Tidshjälpmedel (timglas, time-timer, timstock)
|
|
Visa kunskaper
VISA KUNSKAPER |
|
| MARKERA ANPASSNING | |
|---|---|
|
Kort redovisning/kunskapscheck varje lektion, inga stora prov
|
|
|
Ljudfilm, filmklipp, alternativa arbetssätt
|
|
|
Muntliga prov, kompletteringar
|
|
Kommunikation ta och ge information
KOMMUNIKATION TA OCH GE INFORMATION |
|
| MARKERA ANPASSNING | |
|---|---|
|
Anpassade uppgifter (antal, omfattning, nivå, tempo)
|
|
|
Checklistor
|
|
|
Dela uppgiften i mindre delmål, lite i taget
|
|
|
Hjälp med ord och begrepp
|
|
|
Modeller/mallar som stöd vid uppgifter, analys och reflektion
|
|
|
Rörelsepauser
|
|
|
Starthjälp muntligt/skriftligt
|
|
|
Steg-för-steg-lista
|
|
|
Stöd att sammanfatta
|
|
|
Övergångsaktiviteter
|
|
Exekutiva funktioner
EXEKUTIVA FUNKTIONER |
|
| MARKERA ANPASSNING | |
|---|---|
|
Auditivt stöd (inlästa ljudfiler, person berättar)
|
|
|
Bildstöd
|
|
|
Egen anpassad planering
|
|
|
Graderingsskalor, samtalsmattor
|
|
|
Lektionsplaneringar, anteckningar i förväg
|
|
|
Papperskopior av arbetsmaterial
|
|
|
Ritprat, sociala manus
|
|
|
Tankekartor
|
|
|
Verktyg för att be om hjälp (ex. trafikljus, kort)
|
|
|
Visualiseringsstöd (t ex tidslinje)
|
|
Social lärmiljö
SOCIAL LÄRMILJÖ |
|
| MARKERA ANPASSNING | |
|---|---|
|
Alternativ till grupparbeten
|
|
|
Förstärkt mentorskap
|
|
|
Gruppstärkande aktiviteter
|
|
|
Mindre sammanhang för aktiviteter/arbete
|
|
|
Samarbetspartner (kompis, vårdnadshavare, övrig)
|
|
|
Stöd från person med god relation till den lärande
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
