Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
4 - 6
Sveriges historia under 1700- och 1800-talet
Ånestadsskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 15 augusti 2023
I ämnet historia lär vi oss om hur det var förr i tiden. Hur olika människor i olika samhällsklasser levde, åt, arbetade med, klädde sig o.s.v. Vi lär oss även om hur samhället fungerade förr, exempelvis vem som hade mycket makt, vilka värderingar var rådande, vad man trodde man på och hur man lärde sig nya saker. I det här arbetsområdet som kommer att handla om Sveriges historia under 1700- och 1800-talet kommer du att få lära dig mer om några historiskt viktiga personer, uppfinningar och händelser som var betydelsefulla då, exempelvis Gustav III, Jean Baptiste Bernadotte, Carl Michael Bellman, partierna Hattar och Mössor, emigrationen till Amerika, nya fabriker, arbetarrörelsen, mm. Du kommer också få lära dig om vilka förändringar som skedde i samhället under den här tidsepoken, samt vilka spår som fortfarande finns kvar i dagens samhälle. Vi kommer även lära oss även lite om vad som hände ute i Europa och övriga världen under den här tiden, för att kunna se hur nya upptäckter och förändringar påverkade det som hände i Sverige.
Undervisningens innehåll:
Vad ska vi lära oss?
- Faktakunskaper om historiskt betydelsefulla personer och händelser under Frihetstiden, Gustaviansk tid och 1800-talet, då Sverige genomgick den industriella revolutionen.
- Jämföra hur den tidens människor levde med hur människor levde under andra tidsepoker, samt skillnaden i levnadsvillkor för olika grupper i samhället.
- Faktakunskaper om förändringar som skedde i samhället under den här tidsepoken, jämfört med epoken innan.
- Använda och resonera om användbarheten hos historiskt källmaterial.
- Förstå och använda historiska begrepp.
Här på bilderna kan du se några personer och händelser som vi kommer att läsa fakta om.
Hattar & Mössor Fabrik Gustav III
Hur ska vi arbeta?
På lektionerna kommer vi att:
- läsa faktatexter, enskilt och i grupp
- se filmer
- repetera och sammanfatta fakta med hjälp av bildspel
- resonera och diskutera
- svara på frågor, skriftligt och muntligt
- skriva texter och sammanfattningar
- träna på studieteknik, ex stödord
Viktiga begrepp:
Exempel på begrepp som förekommer i arbetsområdet:
ämbetsverk, tull, enväldig, förmyndarregering, regent, järnbruk, malm, vidskeplig, kyrkoböcker, industri, missväxt, teg, laga skifte, växelbruk, fackförening, emigrera, orsak, konsekvens, likhet, skillnad, historiebruk, källor, förändring
Bedömning:
Du blir bedömd på din förmåga att:
- Återge dina faktakunskaper om historiska förhållanden, händelser och personer under olika tidsperioder,
- Föra resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar, människors levnadsvillkor och handlingar,
- Beskriva samband mellan olika tidsperioder,
- Visa på hur den historiska utvecklingen har påverkat vår samtid, samt resonera med underbyggda argument och ge exempel från det förflutna,
- Använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, samt resonera om källornas användbarhet,
- Tolka och visa på spår av historien i vår tid,
- Resonera om varför det finns olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder
- Använda historiska begrepp.
Underlag för bedömning:
- skriftligt prov
- muntliga diskussioner
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.
Centralt innehåll (8)
Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.
Likheter och skillnader i levnadsvillkor mellan olika grupper i ståndssamhället.
Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.
Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.
Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden.
Jordbrukets omvandling och den stora folkökningen samt översiktligt om den tidiga industrialiseringen i Sverige. Olika konsekvenser av detta för barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.
Olika orsaker till och konsekvenser av emigrationen från Sverige.
Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.
Kriterier (3)
Eleven visar mycket goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också välutvecklade resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.
Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger några välgrundade exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.
Eleven ger exempel på hur och i vilket syfte historia kan brukas i olika sammanhang.
