Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hem och konsumentkunskap åk 6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/karinnordlund/4030377139_5f9dbfef-7f20-4d84-abbc-26021ca4a0f3.jpg
Skapad 2020-06-11 17:01
i Mårtenskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
6
Hem- och konsumentkunskap
Att äta bra mat som ger alla de näringsämnen kroppen behöver och att välja en sund livsstil är viktig. Det är speciellt viktigt för dig som växter. Det behövs kunskap för att förstå vilka konsekvenser dina val får för hälsa, ekonomi och miljö
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
planera och tillaga mat och måltider för olika situationer och sammanhang,Hkk
-
hantera och lösa praktiska situationer i hemmet, ochHkk
-
värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.Hkk
- Centralt innehåll
-
Recept och instruktioner och hur de kan läsas och följas samt vanliga ord och begrepp för bakning och matlagning.Hkk 1-6
-
Bakning och matlagning och olika metoder för detta.Hkk 1-6
-
Planering och organisering av arbetet vid tillagning av måltider och andra uppgifter i hemmet.Hkk 1-6
-
Måltidens betydelse för gemenskap.Hkk 1-6
-
Ungas ekonomi, sparande och konsumtion.Hkk 1-6
-
Skillnaden mellan reklam och objektiv konsumentinformation.Hkk 1-6
-
Jämförelser av några vanliga varor, till exempel utifrån jämförpris.Hkk 1-6
-
Några olika miljömärkningar av produkter och deras betydelse.Hkk 1-6
-
Val och användning av varor och tjänster som används i hemmet och hur de påverkar miljö och hälsa.Hkk 1-6
-
Återvinning i hemmet och i närområdet och hur den fungerar.Hkk 1-6
-
Olika mattraditioner, till exempel vid firande av högtider.Hkk 1-6
Matriser
Hem- och konsumentkunskap åk 6
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Tillaga & genomföra måltid
|
|
Eleven kan tillaga enkla måltider och genomföra andra uppgifter som hör samman med måltiden, och gör det med viss anpassning till aktivitetens krav.
|
Eleven kan tillaga enkla måltider och genomföra andra uppgifter som hör samman med måltiden, och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav.
|
Eleven kan tillaga enkla måltider och genomföra andra uppgifter som hör samman med måltiden, och gör det med god anpassning till aktivitetens krav.
|
|
Använda
|
|
I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och redskap på ett i huvudsak fungerande och säkert sätt.
|
I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och redskap på ett relativt väl fungerande och säkert sätt.
|
I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och redskap på ett väl fungerande och säkert sätt.
|
|
Ge omdömen
|
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
|
Föra resonemang
|
|
Därutöver kan eleven föra enkla resonemang om varierande och balanserade måltider.
|
Därutöver kan eleven föra utvecklande resonemang om varierande och balanserade måltider.
|
Därutöver kan eleven föra välutvecklande resonemang om varierande och balanserade måltider.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
