Matematik åk 3

Vi arbetar praktiskt och teoretiskt för att träna matematik. Under åkurs 3 kommer du att få arbeta med längd i enheter centimeter och meter, multiplikation och divison, symmetri, de fyra räknesätten, tid, volym, sannolikhet och statistik, omkrets och area, skala.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få utveckla din förmåga att:

* förstå och använda talen i talområdet 0-1000.

* förstå och kunna använda räknesätten addition, subtraktion, multiplikation och division. 

* mäta längd i enheterna centimeter och meter. 

* jämföra, uppskatta och mäta omkrets och area. 

* förstå och använda symmetri.

* förstå och använda area och omkrets. 

* undersöka sannolikhet.

* förstå och använda statistik, tabeller och diagram. 

* förstå och använda skala vid förminskning och förstoring.

* mäta och jämföra volym.

* använda klockan analogt och digitalt. 

* använda matematiska begrepp.

 

Bedömning - vad och hur

Vi kommer bedöma din förmåga att:

* förstå och använda talen i talområdet 0-1000.

* förstå och kunna använda räknesätten addition, subtraktion, multiplikation och division. 

* mäta längd i enheterna centimeter och meter. 

* jämföra, uppskatta och mäta omkrets och area. 

* förstå och använda symmetri.

* förstå och använda area och omkrets. 

* undersöka sannolikhet.

* förstå och använda statistik, tabeller och diagram. 

* förstå och använda skala vid förminskning och förstoring.

* mäta och jämföra volym.

* använda klockan analogt och digitalt. 

* använda matematiska begrepp.

 

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer träna på detta genom att:

* använda Prima matematik

* arbeta praktiskt.

* spela spel.

* iPad

Läroplanskopplingar

Syfte

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Kriterier

• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.