Läs- och läsförståelseträning

Klass: 3-5

Utdrag ur kursplanen i svenska
Genom undervisningen i ämnet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• Lässtrategier för att avkoda och förstå ord och elevnära texter.

Lässtrategier för att tolka texter samt för att anpassa läsningen efter läsningens form och innehåll.

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.

Centralt innehåll för kursen:

När du arbetat klart med detta arbetsområde skall du ha kunskaper om:

Läsa och analysera skönlitteratur och för olika syften

Olika strategier för att förstå texters innehåll.

· Olika sätt besvara läsförståelsefrågor på raderna, mellan raderna (inferensfrågor) samt frågor bortom raderna.

·. Studiematerial:

Lättlästa texter

Elevnära texter

Arbetssätt:

Genomgångar av textens innehåll, upprepad läsning, svåra ord och begrepp
Övningar i att finna frågesvaren på raderna, (Du hittar svaret på raden, direkt i texten), mellan raderna, ( Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten eller i bilder hittas svaret) samt frågor som finns bortom raderna ( Du får fundera och ge egna svar.)
Enkla former av textbearbetning.

Bedömning:

Göra enkla former av textbearbetning, t ex i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Att kunna läsa upp en väl inövad elevnära text inför andra och få återkoppling gällande läsflyt, betoning och pausa vid punkt.

Lycka till!

Syfte (2)

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll (2)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Innehåller inga matriser

Innehåller inga uppgifter