Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Geografi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/alvkarleby/bodaskolan/emmaodby/5914373337_b0aca172-f3f0-412a-a160-18fc9ab4db40.jpg
Skapad 2020-06-16 12:09
i Bodaskolan Älvkarleby
unikum.net
Grundskola
1 – 3
Geografi
Vi bekantar oss med ämnet geografi. Hur ser det ut i Sverige, lär oss grundläggande kartkunskap, årstiderna och vädret. Lär oss om istiden och jordens utveckling.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,Ge
-
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,Ge
-
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, ochGe
-
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.Ge
- Centralt innehåll
-
Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.Ge 1-3
-
Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.Ge 1-3
-
Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.Ge 1-3
Matriser
SO år 1-3, Lgr11
GEOGRAFI - Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen |
|
| Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 | |
|---|---|
|
Geografi
|
Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
|
|
Geografi
|
Eleven kan ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.
|
Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker |
|
| Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 | |
|
Geografi
|
Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.
|
|
Geografi
|
Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken
|
|
Geografi
|
Eleven kan beskriva storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder
|
Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling |
|
| Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 | |
|
Geografi
|
Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
