NTA - Fjärilars liv Sandrosen

Under de kommande veckorna ska du arbeta med arbetsområdet Fjärilars liv. Det handlar mycket om hur fjärilar utvecklas, är uppbyggda och lever, men fjärilar är också temat för ett antal text- slöjd och bilduppgifter. Du kommer också att arbeta med teknik.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss:
- hur fjärilens livscykel ser ut

- några andra djurs/insekters livscykler

- vad en näringskedja är

- fakta om fjärilar och vad en insekt är

- skriva och läsa olika sorters texter med olika syfte

- utveckla ditt språk

- göra enkla undersökningar

- vad en symmetrilinje är och vad spegelsymmetri är

-  trä nålen, göra knut och brodera med stjälkstygn

- vad adjektiv är och hur du använder adjektiv för att beskriva fjärilen

Hur ska vi lära oss detta?

För att lära oss detta ska vi:
- arbeta med olika bildtekniker

- muntliga, skriftliga och video instruktioner

- läsa och skriva olika sorters texter om fjärilar

- arbeta med olika språkövningar

- samtala och diskutera

- göra undersökningar

- bygga och konstruera

Vad som kommer att bedömas:

Det här kommer vi att bedöma:

- att du kan läsa olika typer av texter och ta ut viktig information ur denna

- att du kan skriva en faktatext  och använda adjektiv, viktiga ord och uttryck och kombinera  med bilder som passar till

- att du kan ge exempel på olika livscykler och näringskedjor

- att du är aktiv i arbetet med undersökningar och andra arbetsuppgifter samt i diskussioner och samtal

- hur väl du tar hand om larven och fjärilen, samt hur väl du bygger ditt fjärilshus

Hur du får visa vad du kan:

Du kommer att få visa vad du kan på många olika sätt;
- i det praktiska arbetet med att föda upp din fjäril
- genom att dokumentera undersökningar och observationer
- genom olika typer av texter, övningar, bilder och textilkonst

Arbetet kommer att presenteras i form av fjärilshus, faktatexter, bilder och textilkonstverk.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.