Bästa Världen

Vatten! Vattnet är vårt viktigaste livsmedel. Allt vatten som finns på jorden går runt, runt i ett ständigt kretslopp. Det skapas inget nytt och inget försvinner. Hur hänger allt ihop? Hur använder vi vatten? Och vad kan var och en göra för att bygga ett hållbart samhälle?

Bästa Världen

Vecka 34-41

Vad ska vi arbeta med?

• vattnets olika former (fast, flytande, gas)
• vattnets kretslopp
• vattnets betydelse för alla levande varelser
• vattenexperiment: hypotes, genomförande, slutsats
• Hur man framställer en faktatext utifrån angiven källa
• Du ska bli medveten om din egen roll när det handlar om vår vattenförbrukning och miljö

Hur ska vi arbeta?

• Vi ska ha gemensamma vattenövningar
• Vi ska se på filmer och diskutera innehåll
• Vi ska göra experiment
• Arbeta med gemensamma faktatexter
• Göra ett besök på Kolmården
• Vi visar bildspel som underlag för inlärning och samtal
• Vi kommer att skriva faktatexter
• Vi kommer att arbeta kooperativt med olika samarbetsövningar

Hur ska vi bedöma målen i matrisen nedan?

Vi kommer att bedöma:

• Din aktivitet under diskussioner och samtal i par och i helklass.
• Om du med hjälp av enkla naturvetenskapliga undersökningar kan förklara vattnets olika former. 
• Hur väl du dokumenterar dina enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Hur väl du förklarar vattnets kretslopp med hjälp av text och bild.
• Om du i din skrivuppgift kan förklara varför vatten är livsviktigt och ge exempel på olika handlingar i vardagen som påverkar miljön och utifrån det ge minst 3 förslag på hur man bidrar till en hållbar utveckling.

Tidsram

Vecka	Lektion
34	Vattenlekar
35	Vad vet vi om vatten? -Brainstorming!  Introduktionsfilm
36	Vattnets olika former/ Experiment!
37	Vattnets kretslopp i naturen
38	Vattnets kretslopp i Linköping
39	Förberedelser inför Kolmården
40	Besök på Kolmården Vatten i världen
41	Vattenkonsumtion Bedömning

Läroplanskopplingar

Läroplan

• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.