Historia åk 5 - Medeltiden

Vi kommer under detta arbetsområde att lära oss om viktiga händelser och hur Sverige förändrades under perioden 1100-1521. Vi kommer också att läsa om några viktiga personer och hur människorna levde på medeltiden.

Undervisning

Vi kommer att:

• ha genomgångar
• läsa i grundboken "Upptäck historia" och se filmer om medeltiden
• samtala, diskutera och göra uppgifter kring det vi läser och samtalar om
• arbeta med ord och begrepp
• arbeta med olika historiska källor
• arbeta både i helklass, liten grupp och enskilt
• Besöka Upplandsmuseet

Bedömning

Du ska känna till:

• Hur vi kan veta något om medeltiden (historiska källor) 
• Hur det var att vara kvinna, man och barn under medeltiden
• Vilka som var frälse samt ofrälse och vad det innebar
• Medeltidens städer 
• Hur Sveriges gränser förändrades 
• Kristendomens och kyrkans betydelse och makt
• Digerdöden och hur det påverkade samhället
• Hur jordbruket utvecklades och konsekvenserna av det
• Fridslagarna och några andra lagar samt konsekvenser  
• Hansan 
• Kalmarunionen
• Varför bönderna gjorde uppror på 1400-talet
• Birger Jarl, Magnus Ladulås, Magnus Eriksson, Heliga Birgitta och Drottning Margareta 

Du visar vad du lärt dig genom:

• att delta i diskussioner och samtal
• att göra skriftliga uppgifter
• ditt aktiva deltagande både muntligt och skriftligt på lektionerna
• att du använder dig av historiska begrepp i diskussioner och redogörelser
• läxförhör och prov

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under tidsperioden.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.
• Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.