👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Linköpings historia

Skapad 2020-06-16 15:37 i Harvestadsskolan Linköping
Grundskola 3 SO (år 1-3)

Innehåll

Pedagogisk planering för arbetsområde

Linköpings historia

 

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

 

  • Använda källor
  • Göra jämförelser
  • Använda begrepp
  • Ge förslag/exempel

 

Undervisningens innehåll

Vi kommer att lära oss om:

 

  • Vad landskap är, vilket landskap vi bor i och viktiga städer i vårt landskap.
  • Linköpings historia, med fokus på viktiga platser och byggnader.
  • Historiska händelser i Linköping.
  • Hur vi använder olika källor.
  • Hur vi gör jämförelser i venn-diagram och i löpande text.

Arbetssätt

Vi kommer att:

 

  • Titta på gamla foton av hur byggnader och platser i Linköpings centrum såg ut förr.
  • Titta på olika bildspel om platser, byggnader och historiska händelser.

 

Återkoppling

 

  • Ges muntligt och skriftligt i det dagliga arbetet samt i bedömningsuppgiften.

 

Elevinflytande

 

  • Du kommer att få välja en historisk plats eller en byggnad i Linköping som du fördjupar dig i lite extra.

 

Bedömning

Du ska kunna:

 

  • Använda olika källor t.ex. texter och foton, för att berätta om hur viktiga platser och byggnader såg ut och användes i Linköping förr.  (använda källor)
  • Jämföra hur viktiga platser och byggnader i Linköping såg ut förr och hur de ser ut nu. (göra jämförelser)
  •  Ge exempel på hur det kan ha varit att leva i Linköping under olika perioder.

 

Bedömningsunderlag

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    SO   3
  • Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
    SO   3
  • Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.
    SO   3