ht 20-Matematik siffror

Hur ser siffror ut? Hur kan man göra tal av siffror? Hur storleksordnar man siffror? Vilken siffra kommer först/sist? Lägesord

Konkretiserade mål/ mål för arbetet

Vad ska eleven kunna?

Vilka förmågor ska eleven träna? 

- även “sociala mål/ värdegrundsmål”. kap 1-2

Du ska få utveckla ditt intresse för matematik.

Du ska utveckla din förmåga att koppla ihop siffror och antal.

Du ska utveckla din förmåga att behärska talområdet 5-15 och storleksordna dessa. 

Du ska kunna lägesord och hur de används för att beskriva placering

Du ska få lära dig matematiska ord, begrepp och  symboler.

Undervisning - arbetssätt

Vad ska eleven få undervisning om?

Vilka centrala förmågor och begrepp ska vi träna?

Hur ska eleven lära?

Aktiviteter.

Delta i gemensamma aktiviteter och arbeta enskilt och i grupp

Arbeta med arbetsblad

Arbeta med konkret material både i grupp, individuellt eller tillsammans med pedagog

Spela spel och lägga pussel

Träna på att forma siffror 

Arbeta med mattespel digitalt på smartboard, iPad och dator t ex Skolplus och skoltavlan

Arbeta med lägesord på olika sätt

Elevinflytande

På vilket sätt kommer eleverna få möjlighet att påverka undervisningen eller hur bedömningen ska gå till? 

Hur förändrades arbetet efter elevernas delaktighet?

se koppling till läroplan

Möjlighet att påverka arbetssätt/innehåll utifrån egna förutsättningar och behov

Bedömning

Vad ska bedömas?

Vilka bedömningsaspekter ska läraren titta på? (matris, kriterier)

Hur och när ska bedömningen gå till

Slutuppgift - träningsuppgift kan beskrivas här.

Du kan koppla ihop några siffror med antal

Du känner igen siffror och tal mellan 5-15

Du kan storleksordna

Du kan lägesord och hur de används

Du använder dig av ord, begrepp och symboler inom arbetsområdet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
• Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom.
• Naturliga tal mellan 1 - 100 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.