Klara Svenskan - Argumenterande text åk 5

I ämnet svenska kommer vi under åk 5 att arbeta med olika typer av texter. Ni kommer att få skriva och läsa om de olika texternas struktur och innehåll. Förutom att läsa och skriva ska vi även samtala kring dessa på olika sätt.

Syfte och mål

I svenskan får eleverna träna på att utveckla förmågan att:

• läsa argumenterande texter och förstå hur den argumenterande texten är uppbyggd.
• hitta åsikten i en text: vad någon tycker och tänker.
• hitta argument som förklarar åsikten: varför man tycker som man gör.
• använda olika bindeord i rätt sammanhang.
• sammanfatta det viktigaste i det man läser.
• skriva en tydlig rubrik, inledning, åsikt, argument och avslutning.
• muntligt presentera sin argumenterande text på ett tydligt och övertygande sätt.

Arbetsgång

Vi kommer att arbeta med att:

• läsa olika argumenterande texter samt diskutera dessa på olika sätt.
• göra olika övningar där ni ska träna på att formulera egna rubriker, inledningar med bakgrund och åsikter, några argument med bindeord, avslutningar med sammanfattning och kanske en uppmaning. Texten avslutas med en signatur/avsändare.
• använda stödstrukturen Argumentbyrån för att planera din argumenterande text och därefter skriva en egen argumenterande text där du själv ska komma på ett eget ämne samt skriva texten utifrån den givna strukturen som kännetecknar en argumenterande text.

Vad bedöms?

Den skriftliga inlämningsuppgiften: Att skriva en argumenterande text.

Jag tittar på hur du visar fram dina argument och hur väl du strukturerar texten.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.