Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Värme, kyla och väder

Skapad 2020-06-23 19:12 i Högadalsskolan Härryda
Grundskola 4 Fysik NO (år 1-3)
Visst är det konstigt att det kan vara varmt, stilla och soligt den ena dagen, och nästa dag vara kallt, blåstigt och regnigt? Varför är det så? Varför har vi så olika väder?

Innehåll

Varför ska vi lära oss om värme, kyla och väder?

Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och världen som vi lever i. Med kunskaper i fysik har du verktyg för att göra kloka val som bidrar till en hållbar miljö. När vi kan begrepp och modeller som hör till fysik är det enklare att ställa frågor och samtala om t.ex. hur vindar skapas och varför vi har olika väder.

 

Det här kommer du att få möjlighet att lära:

  • varför solens värme och ljus är viktigt för livet på jorden
  • att värme kan sprida sig och kunna ge exempel på hur man kan spara värme
  • hur olika slags väder som t ex regn, dimma, åska och vindar kan uppstå
  • vad det är för skillnad på väder och klimat
  • vad som menas med väderprognos och hur man kan mäta väder

Viktiga begrepp: hagel, leda värme, regn, snö, åska, lagrad energi, vind, växelvarm, klimat, väder, väderprognos.

Så här kommer vi att jobba...

Vi kommer att:

  • läsa texterna i kapitlet Värme, kyla och väder
  • svara på frågor i Aktivitetsboken och då arbetar vi enskilt, i par och i grupp med olika uppgifter
  • titta på film
  • göra experiment
  • samtala om t.ex. varför solen är så viktig för allt liv på jorden, vad skillnaden är på väder och klimat men också hur vindar bildas, både i helklass och i mindre grupper

Elevinflytande

Genom ditt deltagande på lektionerna påverkar du samtalsklimatet och diskussionernas kvalitet.

 

Du visar dina kunskaper och förmågor genom att…

Du deltar i samtal och svarar på frågor i din Aktivitetsbok. När du svarar beskriver du noga och ibland gör du kopplingar mellan det vi pratar om och liknande saker som du redan känner till.

Du söker svar i faktatexterna i boken och använder och förstår begreppen som hör till kapitlet

Du hanterar mätutrustning och experiment med respekt och är noggrann då du läser av och dokumenterar

Svara omsorgsfullt på uppgifterna i en skriftlig diagnos

 

Förmågor som vi tränar på är:

• att använda kunskaper i fysik för att granska information och ta ställning i frågor som rör samhället

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

• använda fysikens begrepp för att beskriva och förklara

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
    Fy  4-6
  • Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
    Fy  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: