Värdegrundsarbete 21/22

En beskrivning av värdegrundsarbetet på Dahlgårdens förskola 21/22

Bakgrund - Vad?

 

Vi har sett goda resultat av Dahlgårdens värdegrundsarbete tidigare verksamhetsår. Utifrån förskolans systematiska kvalitetsarbete framgår att barnen utvecklar förmåga att prata kring och förstå sina egna och andras känslor. Vi har också sett stora vinster i den gemensamma värdegrund som finns på förskolan, där varje barn får ett likvärdigt bemötande från alla förskolans pedagoger. 

 

Syfte och mål - Varför?

 

Vi vill att varje barn ska bli bekanta med och få möjlighet att utveckla sociala och emotionella färdigheter. För att komma överens med kamrater och andra i sin omgivning behöver alla lära sig att styra sina känslor, tankar och handlingar - sådant som kallas självreglering. Självreglering är nyckeln till de färdigheter som varje barn behöver, och grunden för utveckling av de sociala och känslomässiga kompetenser som barn behöver för att klara sig bra i förskolan, skolan och i livet.

 

Metod - Hur?

 

Barret och Kotten

 

- Vi utgår från strukturen i START-materialet och använder Kompismaterialet som komplement. 

- Vi arbetar med varje avsnitt i två veckor åt gången

- Barret och Kotten arbetar med materialets olika teman samtidigt

 

Granen, Stubben och Tallen

 

- Vi utgår från strukturen i Stegen-materialet och använder Kompismaterialet som komplement. 

- Vi arbetar med varje avsnitt i två veckor åt gången

- Avdelningarna arbetar med materialets olika teman samtidigt

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.