Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
8
Chez nous 3 Chapitre 1 FRA 8- HT 20
Vittra Sollentuna, Grundskolor · Senast uppdaterad: 5 augusti 2020
I Chez nous 3 kapitel 1 jobbar vi med olika ord och fraser som behövs för att planera en semester.
Detta lär vi oss:
- Att ställa frågor
- fråga efter/förklara vägen
- Verben prendre (ta) och savoir (veta) i presens
- Namnet på vanliga transportmedel
- Negationer (inte, aldrig, ingenting)
Inför provet tränar du på:
- Att ställa frågor (textbok s. 14)
- fråga efter samt förklara vägen (kap 1B)
- verben prendre (textbok s. 15) och savoir (textbok s. 20)
- negationer (inte, aldrig och ingenting textbok s. 20)
- Förprickade glosor och text kap 1A-1B
Arbetssätt:
Vi kommer att använda läroboken, sidorna 12-25 i textboken, samt sidorna 16-36 i övningsboken. Du kommer att arbeta både enskilt och i grupp. Vi kommer att:
- Läsa olika sorters texter
- Lyssna på instruktioner, texter och sånger, öva på uttal, ordkunskap, fasta uttryck.
- Skriva och arbeta med övningar utifrån den text och grammatik vi går igenom
- Tala om innehållet i texterna och diskutera i gruppen
- Träna uttal, glosor och grammatik med digitala verktyg på www.ovningsmästaren.se
Du utvecklar ditt språk genom att:
- lyssna noga och följa instruktioner
- fokusera och delta aktivt i lektionsarbetet
- läsa och repetera aktuell text ofta och flera gånger
- göra övningsuppgifterna till kapitlet
- använda ovningsmastaren.se för att träna in uttal, glosor och grammatik
- göra läxorna för att kontinuerligt utöka ditt ordförråd samt grammatiska kunskaper
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll (8)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
