Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
8 - 9
Läsprojekt - ungdomsdeckaren "Prinsessan och mördaren"
Vallonskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 2 november 2020
Under kommande veckor v.45-51 ska vi tillsammans läsa den prisbelönta ungdomsdeckaren "Prinsessan och mördaren" skriven av författaren Magnus Nordin.
Prinsessan och mördaren
"En ung man hittas vid en soptipp. Han han lever, men knappt.
I stockholmsförorten pågår det vanliga livet: Markus är kär i Nina som är kär i Jajje, Teo skiter i skolan och Lenita skapar intriger.
Men vad är det som händer under ytan? Hur nära inpå finns mördaren?" I boken får vi reda på svaren.
Hur ska vi göra?
Under läsningen kommer vi att varva mellan att jag läser högt, ni läser i grupper, eller att ni läser enskilt. Vi försöker att hålla ett tempo där vi befinner oss på ungefär samma ställe i boken för att tillsammans vid lässtopp kunna diskutera tillhörande frågor.
Boken finns även att lyssna på via "Legimus" för den som har tillgång till det och vill lyssna på den!
Länk till boken på Legimus: https://www.legimus.se/work/details?workId=0d51fd01-5fff-4c0a-adb9-3fb1d6539fd0
Vad?
De uppgifter ni kommer att få till boken är:
*Diskutera boken. Tänk på att följa samtalsreglerna.
*Skriva ner svar på frågor till boken enskilt eller efter samtal i grupp och klass.
*Presentera en karaktär ur boken tillsammans med en grupp.
*Göra ett instagraminlägg tillsammans med din grupp.
Varför? Genom att vi läser samma bok kan vi diskutera den och ta del av varandras perspektiv på det lästa. Detta gör också att man kan förstå det lästa bättre.
Var? Vi läser det mesta i klassrummet, men du kommer även att behöva ta hem boken och läsa för att vi ska hinna läsa klart boken.
När? Under v. 45 kommer vi att börja läsa boken och jag vill att ni hinner klart med läsningen av den till v. 51.
Vem är författaren till boken?
Magnus Nordin skriver barn- och ungdomsböcker inom spänningsgenren. Han är tidigare prisbelönt för boken Prinsessan och mördaren, samma bok har även varit nominerad till Augustpriset.
Vill du veta mer om författaren Magnus Nordin? Klicka på länken och läs intervjun med författaren:
https://www.barnensbibliotek.se/tabid/314/default.aspx
Klicka på denna länk för att se fler exempel på böcker skrivna av författaren:
https://www.bonniercarlsen.se/forfattare/14183/magnus-nordin/
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (14)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
