Djur i Sverige

Vad skiljer en fluga från en groda? Vilka likheter har människor och fladdermöss? Vad är en art?

• Analysförmågan

Du kommer få öva på, och visa att du kan beskriva likheter och skillnader mellan olika djur och djurgrupper.

• Kommunikativa förmågan

Du kommer att få öva på, och visa att du kan, samtala och diskutera kring arbetsområdets innehåll tillsammans med dina kamrater.

• Procedurförmågan

Du kommer att öva på att utföra enkla undersökningar och att dokumentera dina resultat.

• Begreppsförmågan

Du kommer visa att du kan använda begrepp inom området:

art

insekter

mångfotingar

kräftdjur

spindeldjur

däggdjur

fåglar

groddjur

fiskar

lupp

ryggradslösa djur

ryggradsdjur

 Du kommer att:

• gå ut och undersöka naturen
• dokumentera undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer som tex rita bilder, skriva korta texter, fotografera m.m.
• se på filmer
• lyssna/läsa på faktatexter och svara på frågor utifrån texterna

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.