NO

Vad händer i naturen under hösten?

Innehåll: 

Naturen på hösten

V.34-40

Vi arbetar med hösten utifrån boken: koll på NO. Vi kommer att titta på filmer, diskutera och undersöka. 

Mål: 

Efter avslutat arbete ska du: 

• Veta varför lövträden fäller sina blad.
• Veta varför löven ändrar färg.
• Kunna förklara vad som händer med löven på marken.
• Kunna ge exempel på hur olika frön sprids. 
• Kunna förklara varför en del fåglar flyttar. 
• Veta vad en näringskedja är och ge exempel på en sådan. 
• Veta vad en livcykel är och ge exempel på en sådan. 
• Veta vad ett ekosystem är. 
• Känna till fotosyntesen.

Arbetsformer:

• Gemensamma genomgångar
• Film
• Diskussioner och undersökningar
• Stenciler
• prov

• Begrepp:

• Klorofyll
• avdunsta
• förmultna
• koldioxid
• kompost
• mylla
• nedbrytare
• ringmärkning
• spillning
• tjäle
• vax
• vinterståndare
• Fotosyntes
• Näringskedja
• ekosystem
• livscykel

Bedömning:

Arbetet kommer att bedömas genom diskussioner, undersökningar, skriftliga uppgifter samt avslutas med ett prov.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.