Biologi åk 7 "Livets myller"

Under arbetet med området "Livets Myller" kommer du att utveckla kunskaper kring olika celler, deras uppbyggnad och funktion. Vi går i Carl von Linnés spår och arbetar utifrån ett "naturvetenskapligt arbetssätt" med bland annat mikroskop och lupp. Vi lär oss om växterna och djurens liv samt arbetar med "Hållbar utveckling".

Tidsperiod: v.9 - 23

 

Arbetssätt

Gemensamma genomgångar

Anteckna utifrån diskussioner och filmer

Arbeta praktiskt med mikroskop & lupp 

Dissekera blötdjur och dokumentera

 

För att nå kunskapskraven ska Du kunna

- delta i diskussioner

- förklara de vanligaste begreppen inom området samt sätta dem i rätt sammanhang

- förklara enklare biologiska processer i vår omgivning

- följa en instruktion, laborera säkert samt göra enklare dokumentationer

 

Bedömning

Skriftliga och muntliga bedömningstillfällen.

Följa en instruktion och laborera säkert.

 

Ämnesspecifika begrepp som ska du kunna förklara

organism

metabolism

organeller

linneansk rangordning

släkt

art

hybrid

ryggradsdjur/ryggradslösa djur

släktträd

olika djurgrupper

leddjur

fotosyntes

cellandning

bålväxt

stamväxt

kryptogamer (sporväxter)

fanerogamer (fröväxter)

blommans uppbyggnad

nakenfröig

gömfröig

pollinering

symbios

livscykel

ekologi

ekoystem

näringskedja/näringspyramid/näringsväv

hållbar utveckling ...

 

Området finns i Puls Biologiboken s.14-159

Bilagor i Teams - filer

/ Jenny N

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lokala och globala ekosystem. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser. Fotosyntes, cellandning, materiens kretslopp och energins flöden.
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling. Betydelsen av biologisk mångfald och ekosystemtjänster.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.