Rubrik: Årstider: höst

Syfte och förmågor - varför ska vi arbeta med detta? (skrivs i ingresstexten utan rubriker)

Barns upptäckarglädje och lust att utforska känner inga gränser om vi låter dem leka fritt i naturen. fantasin flödar, spänningen stiger, äventyren tar fart och aha-upplevelserna avlöser varandra. Detta kan vi lärare i förskoleklass ta vara på. naturen bjuder på otaliga möjligheter till lärande i inom naturvetenskapen men också inom skolans övriga ämnesområden. Med denna del vill vi inspirera till att skapa möjligheter för eleverna att:

•     upptäcka och utforska sin närmiljö
•     få erfarenheter av olika årstider
•     utforska årstidernas olika förutsättningar för växter och djur
•     lära känna några växter och djur
•     få uppleva lek i olika miljöer och under olika årstider
•     på olika sätt ge uttryck för sina upptäckter
•     få upptäcka vattnets olika former 

Period - tiden då vi arbetar med momentet/arbetsmomentet.

HT-20

V.34-43

Arbetssätt - hur ska vi arbeta?

•     leka inne och ute
•     läsa och lyssna
•     se på film
•     sång och musik
•     stapeldiagram 
•     skapande
•     utforska och pröva
•     digitala verktyg och medier
•     observera och samtala
•     skriva och rita

Centralt innehåll/Mål efter avslutat arbetsområde - egenformulerad text i punktform från centralt innehåll samt vid behov

ord- och begreppslista över ämnesspecifika ord och begrepp.

•     Olika sätt att utforska företeelser och samband i naturen med observationer, mätningar och samtal.
•     Hur företeelser och samband kan beskrivas med ord och bilder, enkla tabeller och diagram. 
•     Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider utifrån elevernas erfarenheter och intressen. 
•     Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några olika vanligt förekommande arter.
•     Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, t.ex. övergången mellan is och vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.Ämnesspecifika ord och begrepp: årstid, höst, vinter, vår, sommar, månadernas namn, datum, almanacka, väder, löv, stam, rot, blomblad, stjälk, blad, varmt, hett, kallt, ljummet, flyttfåglar och stamfåglar. 

Utvärderingsformer - Hur bedömer vi? (Löpande bedömning ska alltid finnas med). 

Eleverna benämner, känner igen och relaterar till några begrepp, företeelser, växter och djur i samband med ämnesområdet. 

Kunskapskrav -