Ämnen:
Bild, SO (år 1-3), Svenska
·
Årskurs:
3
Blästadsskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 16 oktober 2020
När kom de första människorna till vårt land? Hur bodde de? Hur såg deras liv ut? Dessa frågor och många fler ska vi lära oss om under vårt arbete med forntiden!
Du ska få lära dig:
forntid, jägare, samlare, stenålder, bronsålder, järnålder, Norden, flinta, by, runor, hällristning, träl,
Du kommer att lära dig genom att:
Hur ska du visa vad du har lärt dig?
Syfte (5)
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
söka information från olika källor och värdera dessa.
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (11)
Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Kriterier (5)
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter