Forntiden

Under år 3 kommer du att få veta hur livet på jorden uppstod. Du ska få lära dig om livets uppkomst och om olika tidslinjer, is-, sten-, brons och järnåldern. Du kommer att få lära dig om människors levnadsvillkor och hur människor såg på sitt samhälle. Du kommer att få undersöka och besöka platser i vår närmiljö där vi kan hitta spår från forntiden. Dessutom ska vi undersöka om vi använder spår av forntidskommunikation. Du kommer att få lära dig om dinosaurier.

Undervisning 

• Vi läser texter gemensamt.
• Vi skriver faktatexter utifrån ett givet läromedel, Min bok om forntiden.
• Vi skriver faktatexter på ipads och presenterar dem i Keynote.
• Vi skriver faktatexter och målar bilder och presenterar dem i Movenote.
• Vi framställer människors klädsel i bildform.
• Vi kommer att prova på hantverk i form av lera och trådslöjd.
• Vi kommer besöka trädgårdsföreningen och titta på jättegrytor.
• Vi ska träna på att söka bilder på nätet.
• Vi kommer att se på faktafilmer.
• Vi kommer att få besök av arkeologer som visar fornminnen.

Bedömningsformer 

• Muntligt och/eller skriftligt.
• Utifrån din aktivitet under lektionerna.
• Dina texter om forntiden.
• Dina frågor och svar i samtal och genomgångar.
• Skriftligt prov i Google formulär.

Det här ska du kunna efter att vi har jobbat med arbetsområdet:

• Olika tidsbegreppen på en enkel tidslinje, istid, stenålder, bronsålder och järnålder.
•      Berätta om olika spår i naturen från forntiden, t ex fossiler, flyttblock, rullstensås och jättegrytor.
• ·       Känna till varifrån veckodagarnas namn kommer ifrån.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.