Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

SO-Tillåtet och förbjudet

Skapad 2020-08-13 09:59 i Rödabergsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 2 SO (år 1-3)
Vilka regler finns i samhället? I trafiken? I skolan? Hemma? I sportsammanhang? Varför behövs regler?

Innehåll

  • Lärandemål

Vilka kunskaper och färdigheter hoppas vi kunna lära oss?

  • Uttrycka din egen åsikt och diskutera olika regler och normer i vardagen
  • Utveckla förståelse för varför det finns regler och varför de måste följas
  • Reflektera över viktiga samhällsfrågor samt hur du påverkar andra och hur du själv blir påverkad
  • Beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras
  • Identifiera riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö 
  • Minska riskerna i trafiken genom ett säkert beteende

Undervisning

På vilket sätt kommer vi att arbeta på lektionerna?

  • Vi kommer överens om gemensamma trivselregler och hur vi ska göra för att följa dem
  • Vi diskuterar vad begreppen rättighet och skyldighet innebär
  • Vi samtalar om normer och regler i vardagen, bl.a. i sportsammanhang och i trafiken
  • Vi samtalar kring hur var och en av oss kan bidra till en bra klassrumsmiljö och arbetsro
  • Vi samtalar om hur man umgås med andra och respekterar allas olikheter
  • Vi samtalar och diskuterar olika frågor både i stor grupp och i mindre grupper
  • Vi tittar på filmer som tar upp olika sociala situationer med efterföljande samtal
  • Vi har klassråd.

Bedömning

Hur kommer läraren att se vad du har lärt dig?

Genom att:

  • Vara delaktig i arbetet att ta fram gemensamma regler
  • Vara delaktig i diskussioner och undersökningar
  • Arbeta med din arbetsbok och andra uppgifter
  • Berätta om dina tankar och åsikter i frågor som gäller dig
  • Samtala med lärare och klasskamrater kring det aktuella ämnet 
  • Delta i klassråd

Tips till vårdnadshavare

Så här kan dina föräldrar hjälpa dig i just det här arbetsområdet:

  • Prata om vilka normer och regler ni har hemma och varför ni har just dem.
  • Titta efter och samtala om riskfyllda platser i trafiken och vad man kan göra för att vara mer säker i trafiken.
 
 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
    SO  1-3
  • Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
    SO  1-3
  • Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
    SO   3
  • Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
    SO   3
  • Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
    SO   3
  • Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: