Pedagogisk planering NO år 3

Syften

Undervisningen i NO-ämnena biologi/fysik/kemi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska/fysikaliska/kemiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att;

• veta mer om sig själva och naturen.
• undersöka omvärlden.

Undervisningen ska skapa förutsättningar för eleverna att kunna skilja mellan naturvetenskapliga och andra sätt att skildra omvärlden

Undervisningens innehåll: Vad?

Naturvetenskapliga kopplingar till människan och hennes omvärld.

Områden som vi kommer att behandla:

• Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider
• Människans inre organ.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien
• Materials egenskaper, flyta eller sjunka
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp de i olika beståndsdelar till exempel avdunstning och filtrering.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• använda NO-begrepp när du beskriver och förklarar våra olika arbetsområden.
• att göra enkla undersökningar.
• att göra jämförelser. Så här trodde jag att det skulle bli. Så här blev det.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.