Året runt - årstidsväxlingar

Visst är det härligt att vi har olika årstider? Vår, sommar, höst och vinter - alla årstider har sin charm. Nu ska du få lära dig mer om hur du kan känna igen årstider, hur växterna förändras under året och hur djuren anpassar sig till de olika årstiderna.

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Du ska få lära dig...

• veckans dagar
• årets månader.
• årstiderna.
• namn på några djur och växter.
• hur naturen förändras under de olika årstiderna.
• hur några djur anpassar sig till de olika årstiderna.
• att genomföra och dokumentera fältundersökningar.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi ska:

• göra fältundersökningar.
• dokumentera våra observationer.
• diskutera och jämföra våra observationer.
• titta på film.
• gemensamt läsa faktatexter.
• skriva enkla fakta om djur och växter.
• jobba med storbok.
• rita bilder.

Vad som kommer att bedömas:

Vi bedömer hur bra du kan:

• beskriva och ge exempel på samband i naturen.
• berätta om förändringar i naturen när vi pratar om årstider.
• ge exempel på livscykler hos djur och växter.
• utföra fältstudier.
• samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen.
• göra observationer av årstider
• namnge några djur.
• namnge några växter.
• göra kopplingar mellan växter och djur i näringskedjor.
• göra jämförelser mellan eget och andras resultat.
• dokumentera dina undersökningar och använder dem i diskussioner och samtal.

Hur du får visa vad du kan:

Du visar vad du kan genom:

• att vara aktiv i diskussionerna.
• fältstudierna.
• arbetet på lektionerna.
• dina dokumentationer.

Lärardel - kopplingar till läroplanen

Välj "Koppla" och koppla in relevanta delar från läroplanen:

- Syfte - Vilka förmågor ska utvecklas?

- Centralt innehåll - vilka delar är relevanta för arbetsområdet?

- Kunskapskrav

Det går även att koppla till Kapitel 2 i läroplanen. (2,1, 2,2 och 2,3 tex) 

(Ta sedan bort denna text. Även elev och föräldrar kan se det här avsnittet även om det är ihopfällt i utgångläget)

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.