Orientering åk 4 HT20

Under det här arbetsområdet kommer ni att få lära er orientera med hjälp av kartor både på skolan och i skolans närmiljö. Ni kommer även att få testa orientera i Judarskogen under en friluftsdag. Eftersom orientering är så roligt att göra i skogen kommer vi också att passa på att prata om allemansrätten och vad det innebär när man t.ex. orienterar i en skog. På så sätt blir ni också förberedda inför friluftsdagen i Judarskogen.

Orientering åk 4 HT20

Arbetsområdet börjar med att ni får en introduktion där vi går igenom målen med arbetsområdet samt återkopplar till det vi lärde oss föregående år. Här diskuterar vi olika frågor som rör orientering och tittar tillbaka på de olika lekarna, övningarna och formerna av orientering som vi har gått igenom. Lektionerna kommer sedan att handla mycket om att återkoppla till det gamla och hur vi med hjälp av nya områden och platser kan fördjupa och utveckla kunskaperna inom orientering.

 

Lektionsplanering

Lektion 1: Introduktion - Vi återkopplar till föregående läsår.

Lektion 2: Linjeorientering på skolgården, en och en - för att komma igång med kartpassning

Lektion 3: Linjeorientering eller skattjakt på skolgården - Placera kontroller

Lektion 4: Linjeorientering i Blackebergsparken, två och två - ny miljö

Lektion 5: Stjärnorientering i Blackebergsparken - leta kontroller i ny miljö

Lektion 6: Bonuslektion - avsluta stjärnorientering alternativt skattjakt för de som är klara. 

 

 

Centrala begrepp:

1.     Karta

2.     Karttecken

3.     Ledstång

4.     Passa kartan

5.     Skala

6.     Tumgrepp

7.     Väderstreck

8.     Vägval

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

Centralt innehåll

• Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.
• Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.