Vår svenska skog

Under de kommande veckorna kommer vi i ämnet biologi arbeta med våra svenska skogar.

Vilka förmågor utvecklar eleven?

Förstå arbetsområdets relevanta begrepp

Genomföra undersökningar i biologi

Samtala och diskutera frågor som rör skogen i Sverige

Använda sina kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör skogen i Sverige

Vilka kunskaper och färdigheter lär sig eleven?

Eleven ska kunna följande begrepp: 

Barrskog, lövskog, blandskog, nedbrytare, näringskedja, näringsväv, rovdjur, bytesdjur, allätare, allemansrätten

Eleven ska kunna följande fakta: 

Det finns lövskog, barrskog och blandskog i Sverige. Löv och döda djur bryts ner. Kunna namnet på några bär, svampar och träd i Sverige. Känna till några rovdjur och bytesdjur i Sverige. Veta vad människan använder skogen till. Kunna förklara vad som menas med allemansrätten.

Eleven ska kunna använda följande färdigheter/genomföra följande processer: 

Läsa texter i läroboken
Göra arbetsuppgifter
Titta på filmer om skogen
Utflykter med fältstudie i skogen
Samtala och diskutera ämnet

Detta visar du  genom att:

Aktiviteter och diskussioner under lektionerna.
Genomförande av fältstudie i skogen
Skriftliga uppgifter

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.