Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
9
Resonerande text - skrivuppgift
Fuxernaskolan 7-9, Lilla Edet · Senast uppdaterad: 11 januari 2023
Resonerande text som prövar skriftliga förmåga. Se stödmallen som finns när du klickar på "Innehåll".
SYFTE
Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter. (kursplan svenska, Lgr 11).
Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att utveckla din förmåga att:
- Din förmåga att formulera dig och kommunicera i skrift.
- Din förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
- Din förmåga att urskilja språkliga strukturer.
- Din förmåga att följa språkliga normer.
- Din förmåga att söka information från olika källor. (i viss mån)
Uppgift, texttyp, mottagare och situation
Du har fått en text med tillhörande skrivuppgift. Du ska skriva en text som knyts till ett sammanhang och en mottagare eftersom dessa faktorer påverkar textens innehåll och form. Din text ska vara ett bidrag till en ungdomstidning.
Den matris som finns här nedan hör till skrivuppgiften
Kille/Tjej
Vad spelar det för roll om man är kille eller tjej. Hur påverkas din egen och andras bild av dig? Vilka förväntningar och krav möter du? Hur uppfostras du och hur ser samhället på dig?
- Ungdomstidningen Kim efterfrågar texter där ungdomar resonerar om vad det innebär att vara kille eller tjej Du bestämmer dig för att bidra.
- .Skriv ditt bidrag till ungdomstidningen. Resonera om vad det innebär att vara kille eller tjej. Jämför gärna. Ge exempel från dina egna erfarenheter!
Rubrik: Kille/Tjej
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
