Information, åk 5

Både i skolan och på fritiden tar du del av mycket information. Det är viktigt att kunna söka, välja ut och sammanställa information från olika källor. Ett källkritiskt synsätt behövs för att klara sig i dagens informationssamhälle. Är informationen trovärdig? Vem ligger bakom den? Vilken nytta har jag av informationen? Du kommer att få träna din förmåga att tänka källkritiskt.

Konkretiserade mål

Du skall kunna:

• söka information från några olika sorters källor 
• resonera om hur du kan använda informationen
• vara källkritisk (t.ex. använda Källspanarnas frågor)
• välja ut information som du har användning för
• sammanställa informationen
• göra beskrivningar
• använda egna formuleringar
• använda ord och begrepp som hör till ämnet du söker information om
• bearbeta språket i dina texter
• kombinera text med olika estetiska uttryck (bilder m.m.)

Arbetssätt

Vi kommer att:

• ha undervisning om olika sorters källor
• lära oss om källkritik (viktiga frågor att ställa sig när man söker information)
• söka, välja ut och sammanställa information
• bearbeta språket i texterna
• kombinera texter med estetiska uttryck 

Längre texter som skrivs bedöms även enligt den pedagogiska planeringen "Att skriva olika texter, åk 5".

Muntliga presentationer bedöms även enligt den pedagogiska planeringen "Att tala, åk 5".

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kriterier

• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.