Terminsplaneringar ht 20 och vt 21 åttor

Terminsplaneringar åttor ht 20 och vt 21

Kan komma att ändras

ht

Veckor	Arbetsområden/innehåll
34-37	Brev, läsa och besvara (A letter to Kenya) Jobba i TB och WB: Let´s talk family
38-40	Argumenterande text (föräldrars rätt att bestämma) Hörförståelseprov
41-43	Jobba i TB och WB: Let´s talk history, skriva text om en historisk person
45-47	Läsförståelseprov Grammatik
48-51	Film + analys

 

 

Vt

Veckor	Arbetsområden/innehåll
2-4	Jobba i TB och WB: Let´s talk incredible Muntlig presentation: The soundtrack of my life
5-7	Jobba i TB och WB: Let´s talk movies, glosor
8-11	Läsa bok + uppgifter
12-15	Skriva text och insperaprov
16-18	Jobba i TB och WB: Let´s talk getting along, glosor
19-22	Hörförståelseträning och prov

 

 

 

Uppgifter

Läsa bok v 13-16

Läsa bok v 13-16

Mathilda eller The perks of being a wallflower

Välj en av böckerna.

Läs boken.

Det skriftliga arbetet till boken ska bli ca 1 sida, storlek 12, och förstås på engelska.

Gör en summering av boken på engelska som ska innehålla följande:

Beskriv huvudpersonen och minst två andra karaktärer i boken. Ungefär ett stycke per person.

Beskriv vad du tycker om huvudpersonens liv.

Kopiera den/de meningar i boken som du tycker är bäst och förklara varför du valde just dom.

Vad behöver man tänka på när man läser en bok på engelska? Varför då?

Vad lära man sig när man läser bok/böcker på engelska?

När du är klar, lägg in den skriftliga uppgiften på unikum och se till att jag har behörighet att öppna/läsa den. Lämna tillbaka boken.

Let´s talk getting around v 18-22

Let´s talk getting around

Läs i TB s 47-49, översätt skriftligt

Läs i TB s 50-52, gör uppg 4 s 47 i WB, uppg 5 s 48 i WB

Läs s 53-55 i TB, gör uppg 2 s 49 i WB, uppg 5 s 51 i WB, översätt s 55 i TB

Välj mellan Hot Wheels och The Rocket. Läs texten och gör uppg 1,2,3 s 52-53 i WB till Hot Wheels, uppg 2, 4 s 55-56 i WB till The Rocket.

Skriv allt i samma dokument och när du är klar dela med mig och lämna in på unikum.

Environment assignment

Vecka 9-12

Environment assignment

Inledningsveckan

1. Se på animerad kortfilm på youtube: Human destruction of the earth

2. Skriv en text på engelska om innehållet i filmen. Använd dig av följande frågor för att skriva texten:

What happens in the film?

How does it happen?

How does it start?

How does it end?

Who is it about?

Where is he?

Why is this happening?

What is the message of the film?

How can we change this story so the future is more positive?

Spar texten med namnet miljö1

Mellanveckan

3. Träna områdesspecifika glosor. Du får glosorna av mig när vi är här.

Slutveckan

4. Skriv en artikel till den amerikanska ungdomstidningen Particular. Spar artikeln med namnet miljö2.

Berätta om hur ungdomar i Sverige ser på miljöfrågor, miljöpåverkan, orsak-verkan och förslag på förändringar som behövs för att påverka klimat/miljö på ett hållbart sätt.

Efterarbete: Jämför texter och se användningen av områdesspecifika ord.

Let´s talk movies

Let´s talk movies

V 5-7

TB: s. 112-113, läs och översätt skriftligt, dela med mig.

WB: s. 92 uppg 3, s. 93 uppg 4, 5

TB: s. 114 o 116 läs och förstå.

WB: s. 94 uppg 2, s. 96 uppg 6 läs orden högt så att du vet hur de låter.

TB: s. 124-126 läs två o två, översätt varje stycke muntligt för varandra.

WB: s. 103 uppg 1, s. 104 uppg 3,4,5

The soundtrack of my life

v 2-4, presentationer v 5

The soundtrack of my life, mitt bästa jag om 20 år.

Läs s 18-27 i åttans text book för inspiration. När du har tillgång till boken.

Förbered en muntlig presentation med bildstöd. En power point som inte ska ha text utan bara bilder och ev länkar till musik osv.

Du ska i ca 5 min berätta om dig själv om 20 år och det ska vara den allra bästa versionen av dig. Du ska också välja låten som ska passa till dig som ska finnas med i din presentation. Den ska höra till dig som du är nu eller i framtiden. Länka den i din presentation och berätta varför den på något sätt hör ihop med dig nu eller i framtiden. Den kan du ha i början eller i slutet av din presentation.

Du ska berätta om ditt jobb du har då.

- Hur du utbildade dig till detta, och detta måste vara från verkligheten

- Hur mycket tjänar man per månad i detta jobb?

- Var finns detta jobb och kan man jobba som detta även i andra länder?

- Finns det utvecklingsmöjligheter inom detta jobb, alltså kan man komma ”högre”?

Du ska berätta om den familj som du har då.

- Har du en familj, partner, barn, husdjur osv?

- Var bor du/ni?

- Hur ser ditt/ert boende ut, bild på detta ska förstås vara med i PP.

- Vad kostade ditt/ert boende?

- På landet eller i stan?

- Har du/ni bil/bilar? Vad för sort?

Du ska berätta om vad som påverkade dig allra mest att välja ditt liv som du gjorde och varför.

Du kan välja om du vill spela in din presentation eller köra inför grupp. Tänk på att filma så man ser ditt ansikte och dina bilder samtidigt.

Film plus filmarbete

Forest Gump - arbetsmaterial

Arbetsmoment:

Se filmen Forest Gump

Gör en sammanfattning av filmen plus dina åsikter om den, på engelska, ca en halv sida.

Välj sedan en av rubrikerna här nedanför och fördjupa dina kunskaper i det ämnet. Skriv om detta (ca en sida) på engelska och lämna in/dela med mig.

The Vietnam war

http://www.softschools.com/language_arts/reading_comprehension/social_studies/180/vietnam_war/

Hippies

http://readingworkbook.blogspot.com/2012/09/the-turbulent-1960s-from-voa.html

Apple

https://www.youtube.com/watch?v=DQh-1N_inMc

https://www.macworld.co.uk/feature/apple/history-of-apple-steve-jobs-mac-3606104/

American presidents

https://www.history.com/topics/us-presidents

Watergate

https://www.history.com/topics/1970s/watergate

Jogging-running across the country

https://www.smithsonianmag.com/smart-news/brief-history-people-running-across-america-180963858/

Bubba Gump restaurants

https://www.bubbagump.com/

Filmmusik

https://en.wikipedia.org/wiki/Forrest_Gump_(soundtrack)

Smart or stupid

https://medium.com/the-mission/why-intelligence-is-a-stupid-concept-ed54d22d9084

https://www.independent.co.uk/life-style/5-habits-of-stupid-people-that-smart-people-don-t-have-a7620941.html

Arbetsområde fyra

Grammatikträning v 45-47

För att du ska bli säkrare på grundläggande grammatik, vilket gör att du blir bättre på att skriva/tala korrekt engelska med t.ex. verbformer, obestämd/bestämd artikel och använda rätt frågeord. Det viktiga är inte att du kan benämna saker som genetiv och pluskvamperfekt, utan att du kan använda grammatiken så att det blir bra meningar.

I detta arbetsområde kan du välja i vilken ordning du vill jobba med eng-boken (work book) eller med datorn utifrån en power point som jag lägger ut på unikum, och vissa elevspel. Det viktiga är att du läser instruktionerna, tänker till på vad du jobbar med och gör uppgifterna för att öka din kunskap.

Grammatik i work book finns på sidorna 108-143, jag vet att det ser ut som många sidor, men instruktioner och förklaringar finns också här.

Power pointen finns på unikum här nedanför.

Grammar exercises.pptx

Arbetsområde tre åttor ht 20

Arbetsområde tre v 41-43 åttor ht 20

Let´s talk history

Text book s 64-65 läs och översätt skriftligt

Text book s 71-72 läs och översätt skriftligt

Text book s 66-69 läs och förstå

Skriv en berättelse om en historisk person. Alltså personen du skriver om måste ha funnits, därav benämningen en historisk person. Låtsas att du är den personen och skriv om ditt spännande liv och de händelser som har varit viktiga/roliga/betydelsefulla. Googla fram en historisk person och kolla in fakta från personens liv och gör om detta till en berättande text, alltså som en novell/berättelse. Gör den intressant för läsaren och se till att berättelsen har en början, en mitt och ett slut. UNDVIK att rabbla upp massa datum och år för händelser, få med dom ändå. Du får hitta på saker om personen också men de fakta du hittar som du väljer att ha med ska vara så som de hände. Ca en sida ska din text bli.

Som du ser fokuserar vi på att läsa och skriva under denna treveckors-period. Detta för att du ska utveckla dina kunskaper och förmågor att hantera engelskan både när du läser och när du skriver. Ordförrådet ökar, du blir mer säker på grammatik och meningsbyggnad och använder sig av fakta för att bygga om dessa till en berättelse.

Lämna in allt på unikum och dela med mig så jag kan öppna dina dokument.

Arbetsområde två eng ht 20

Arbetsområde två v 38-40

Argumenterande text

Du ska skriva en argumenterande text om föräldrars rätt att bestämma.

Du ska ta ställning för eller mot och skriva flera argument som stödjer din uppfattning och något argument som visar på motsatsen.

1. Börja med att beskriva vad du tänker argumentera för/emot. Här handlar det om vad föräldrar ska ha rätt att bestämma över och vad de inte ska bestämma över.

Varför är detta ämne viktigt? Vilka påverkas av beslut i detta ämne? Hur påverkas de av ett sådant beslut?

2. Nu skriver du dina argument till varför du är för eller mot på ett utvecklat sätt. Ge minst tre argument som stödjer dina åsikter. Hur påverkas du av detta? Har du egna erfarenheter? Försök påverka läsaren att tycka som du.

3. Här beskriver du motståndarnas åsikt, inga personangrepp, och visa förståelse för deras åsikt. Minst ett motargument ska du skriva om.

4. Här ska du försvara din åsikt och övertyga läsaren om att dina argument håller. Ge fakta, statistik och resonemang. Nu ska du vara objektiv, inte bara ha åsikter. Ifrågasätt dina motståndares argument med bevis, media och expertis.

5. Nu kommer avslutningen med en kort sammanfattning och slutsatser och här kan du ha åsikter igen och ge förslag på lösning.

6. Kontrollera stavning, meningsbyggnad osv och att du håller dig i formen för en argumenterande text.

7. Lämna in/dela med mig.

Vi kommer också under perioden ha ett hörförståelseprov. Det kommer ske på någon av eng-lektionerna.

Här kommer några fraser som kan vara bra att välja mellan när du skriver argumenterande text:

In my opinion … My opinion is … I believe it to be …

I for one think … I strongly believe … Personally I believe …

I´m convinced that … To my mind …

När du vill poängtera tyngden i det du säger:

According to Mr Brown …

Some experts argue that …

It´s a well-known fact …

När du har flera argument, t.ex. i en text :

First of all … First …(and then) For a start …

To begin with … At first … (but) Initially …

Secondly thirdly

After that … Next, …

Finally

To conclude … To sum up … All in all …

So, in short… To put it in a nutshell …

När du vill lägga till ytterligare ett argument:

Besides… Also… And another thing is …

And furthermore… Moreover … In addition…

I might add … Perhaps I should mention …

Om du ska omformulera dig / uttrycka dig på ett annat sätt:

In other words What I mean is What I´m saying is

Don´t get me wrong Let me put it this way

Let me rephrase

När du anger en anledning till något / på grund av / därför:

Because of owing to since

The main reason why the reason why due to

In view of the fact that

therefore thus (=sålunda)

the cause of Consequently an effect of

on account of For this reason

Ärligt talat = To be honest Seriously

Fördelar/Nackdelar = Advantages / disadvantages

Jag håller med / Jag håller inte med = I agree / disagree

Marina Karlsson, Rörsjöskolan, Malmö - www.lektion.se

Trots allt / i alla fall :

Anyway All the same All things considered

Even so

One exception is

Men å andra sidan:

Still Yet on the other hand

Granted, but But then again

När du börjar bli övertygad:

Come to think of it… I guess I´d have to admit …

In that case… On second thoughts you may be right.

When you put it that way … Well, in that case…

Well you talked me into it Well, under those circumstances …

Well, if you insist…

I så fall / när det gäller det :

In that respect … When it comes to … As far as that goes …

In regard to…regarding concerning

In this case … In a case like this …

In such a situation … In this type of situation …

När jag var tolv: When I was 12 … At the age of twelve …

At age 12 … (US)

Precis/ Exakt : Absolutely definitely precisely correct certainly

Övriga uttryck:

Her aim her purpose her intention

Mind you (det ska du veta)

Actually, … In reality however …

It may seem like … It seems as if …

In fact We take for granted that

Supposedly The truth of the matter is

Förkortningar:

t.ex. = eg ...., e.g. (US) For example For instance

d.v.s = That is i.e.

m.fl. = Et al and others (=med flera)

o.s.v. = etc. And so on and so forth

Obs! = NB please note that

bl.a. = among other things

Arbetsområde ett åttor v 34-37

Arbetsområde ett åttor v 34-37

• Du ska läsa och besvara ett brev.

• Du ska jobba i text book och work book

Text book

Läs s 4, 5, 8, 9, 10 och 11

Välj mellan They make me blush och My parents know what is best for me, och översätt den skriftligt och lämna in/dela den med mig.

Work book

uppgift 1 s. 4

uppgift 3 s. 5

uppgift 3 s. 9