Blåvinges fritidshem 23/24

Fritidshemmet ska enligt skollagen erbjuda barn en meningsfull fritid och stöd i utvecklingen. Fritidshemmet har en viktig roll i barns lärande, eftersom barn lär i alla sammanhang under hela dagen.

Nationella och Övergripande mål 

Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya upptäckter. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som integrerar omsorg och lärande.




Fokusförmågor/syfte: 

Eleverna ska:

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll: 

• Språk och kommunikation

• Skapande och estetiska uttrycksformer

• Natur och samhälle

• Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse

Genomförande: 

Lärandet ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat samt utgå från elevernas behov, intressen och initiativ.

Vi kommer att arbeta med lek, rörelse och skapande genom estetiska uttrycksformer, samt med utforskande och praktiska arbetssätt.

Vi vill:

• att eleverna får möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen.

• att eleverna utvecklar tilltro till sig själva samt sin förmåga att samarbeta och att hantera konflikter på ett konstruktivt sätt.

• bidra till att utveckla elevernas intresse för och kunskaper om natur, teknik och samhälle.

• ge förutsättningar för eleverna att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att få delta i fysiska aktiviteter och vistelse i olika naturmiljöer. 

 

Elevinflytande och delaktighet:

Eleverna uppmuntras och utmanas att pröva egna och andras idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling.

Vi tar tillvara på elevernas nyfikenhet och ger dem möjlighet att utveckla sitt intresse.

IKT:

Vi kommer att använda digitala verktyg i vår dagliga verksamhet, dels för estetiskt skapande och dels för att utforska och ta reda på fakta, träna på att läsa och skriva och lyssna. Vi utgår ifrån elevernas intresse.

 

Dokumentation/Utvärdering:




Vår avsikt är att utvärdera verksamheten löpande, genom samtal, fritidsråd och utvecklingssamtal.

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
  
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer

Centralt innehåll

• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
  
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten
• Samtala om olika typer av texter
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  
• Livsstilens betydelse för hälsan, till exempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  
• Tolka och samtala om olika estetiska uttryck
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck
• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
  
• Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
  
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling
• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
  
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
  
• Etnicitet, könsroller, kroppsideal och konsumtion samt kritisk granskning av hur dessa företeelser framställs i medier och populärkultur