Människors rättigheter och det svenska rättssystemet

Hej och välkomna till det första SO-arbetsområdet på högstadiet! Under arbetsområdet ska vi i tur och ordning lära oss mer om de mänskliga rättigheterna, de 5 nationella minoreteterna och det svenska rättssystemet. Vi kommer lägga särskild tonvikt vid det svenska rättssystemet som vi kommer analysera ur olika perspektiv och med olika metoder. Men vi börjar med att ta oss an de mänskliga rättigheterna och de 5 nationella minoriteterna. Nedan följer en grovplanering för arbetsområdet. Observera att innehållet kan komma att förändras.

 

Vecka	Tisdag	Torsdag	Fredag
34		Intro	Mänskliga rättigheter/nationella minoriteter
35	Mänskliga rättigheter/nationella minoriteter	Mänskliga rättigheter/nationella minoriteter	Mänskliga rättigheter/nationella minoriteter
36	Mänskliga rättigheter/ nationella minoriteter	Mänskliga rättigheter/nationella minoriteter	Mänskliga rättigheter/nationella minoriteter (/Lag och rätt?)
37	Lag och rätt	Lag och rätt	Lag och rätt
38	Lag och rätt	Lag och rätt	Lag och rätt
39	Utvecklingssamtal (ingen SO)	Lag och rätt	Nattorientering (ingen SO)
40	Lag och rätt		Prov - Lag och rätt
41	(Nästa arbetsområde) Individ och gemenskap (Prov - Lag och rätt?)	Individ och gemenskap	Individ och gemenskap

Mål: mänskliga rättigheter/nationella minoriteter

- Kunna förklara varför FN bildades 1945
- Kunna förklara vad FN-deklarationen är för något
- Kunna redogöra för några av de rättigheter (artiklar) som finns i FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna
- Känna till barnkonventionen
- Känna till diskrimineringslagen och  diskrimineringsgrunderna
- Känna till samtyckeslagen
- Veta vilka de 5 nationella minoriteterna är och varför de har status minoriteter
- Känna till samernas särskilda status som urfolk, vad som menas med begreppet urfolk

Mål: lag och rätt

- Beskriva skillnaden mellan norm, regel och lag

- Skillnaden mellan olika lagar i Sverige - civilrätt, straffrätt, offentlig rätt

- Vad en rättsstat är och vad som menas med begreppet rättssäkerhet

- Beskriva rättsprocessen - från brott till straff
- Redogöra för olika typer av brott samt vilka som begår dessa och varför
- Resonera om (samhälls)faktorer som kan förklara varför individer begår brott
- Resonera om straffpåföljders syften och funktion - exempelvis för- och nackdelar med att införa hårdare straff

Bedömningen grundar sig på:

1. Genomförda uppgifter
2. Läxor
3. Prov
4. Aktivt lektionsdeltagande.