Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vi börjar med Din egna planet v42 - 49

Skapad 2020-08-18 11:06 i Margretelundsskolan Österåker
Grundskola 2 NO (år 1-3) Slöjd
Vi kastar loss och far mot rymden. Hur skulle din alldeles egna planet se ut, vad skulle man hitta på den?

Innehåll

v 42 - 49

Vilken planet vill du bo på?

Vi kommer börjar med att prata och titta på film om planeter. Sedan pratar vi om hur skulle en planet kunna se ut, vad skulle kunna finnas där? Hur stor är den, hur många bor på din planet? Du kommer få träna på geometriska former - att klippa - sy - lägga upp bilder och skriva på showbie

  • Genomgång av uppgiften
  • Vi ska titta på filmen https://www.youtube.com/watch?v=Qq63DygD7TA
  • Du får träna på beskrivningar både muntligt och skriftligt
  • Steg 1 är att vi går igenom mönster och 2 de olika arbetsmomenten, 3 väljer färger på filttyg, sedan börjar vi slöjda

 

När arbetet är färdigt har du:

Lärt dej lite mer om rymden och planeter

Övat dig på att använda olika slöjdord, redskap och tekniker i slöjden.

Tränat dig på att ta bilder och skriva lite i Showbie 

 

Jag kommer att bedöma:

Ditt sätt att använda olika redskap och verktyg i slöjden.

Och att du kan ta bilder och lägga upp i Showbie.

"Det viktigaste är inte själva produkten utan det är din kunskaps och arbetsprocess fram till slutmålet som är viktigaste"

Uppgifter

  • Din egna planet

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
    Sl  1-3
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
    Sl  1-3
  • Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
    Sl  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
    Sl  E 6
  • I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Sl  E 6
  • Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
    Sl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Sl  E 6
  • Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
    Sl  E 6
  • Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
    Sl  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: