Berättande text, år 4

Fabler är påhittade berättelser som både ska roa och lära oss något. Påhittade berättelser kallas berättande texter. Förutom fabler kan det vara sagor, äventyrsberättelser, fantasy eller science fiction.

Konkretiserade mål:

Under det här arbetsområdet ska du...

• förstå syftet med en berättande text
• lära dig hur en fabel är uppbyggd 
• lära dig skriva dialoger, använda tidsord och beskrivande språk 
• tillsammans med din klass planera och skriva en fabel 
• på egen hand kunna planera och skriva en fabel 

Arbetssätt:

Vecka 2 - Introduktion och förförståelse

Vecka 3 - Steg 1: Klassen arbetar gemensamt med modelltexter och du lär dig känna igen en fabel. Du övar på att använda tidsord, skriva dialoger och liknelser samt sensmoral.

Vecka 4 - Steg 2: Du arbetar med de språkliga drag som används i en fabel. T ex dialoger, verb i preteritum, beskrivande verb och olika säge-verb.

Vecka 5 - Steg 3: Du övar på att beskriva djurs "egenskaper" samt planerar och skriver en fabel tillsammans med klassen.

Vecka 6 - Steg 4: Du planerar och skriver på egen hand en fabel.

Bedömning:

Det vi bedömer i det här momentet är din förmåga att...

• förstå syftet med en berättande text.
• kunna skriva begripligt med en tydlig röd tråd.
• kunna skriva med en fungerande struktur, där personer och miljöer introduceras följt av en rad händelser och en sensmoral.
• kunna använda de språkliga drag som är typiska för en fabel.

Titta även i matrisen (rutorna) nedan så ser du vad som bedöms på lite olika nivåer. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.