Skriva - berättande text

Nu är det dags att utveckla ditt sätt att skriva berättande text. Du ska nu träna på att skriva berättelse och hur man berättar en historia med beskrivningar. Ni kommer också ge respons till varandra som en del i arbetet.

Arbetssätt och undervisning

Vi kommer att läsa en berättelse som exempel och diskutera vilka avsnitt i texten som skapar spänning och vilken betydelse ordvalen har.

Prata om och ge exempel på gestaltande beskrivningar.

Träna hur man bygger upp en text och skriver med struktur.

Träna skrivregler.

Ge respons utifrån modellen Two stars and a wish.

Du ska producera en hel berättelse med början, mitt och slut. Berättelsen ska ha en tydlig handling som läsaren kan följa och gestaltande beskrivningar. Du ska även visa att du kan använda respons på din text genom att du bearbetar din text efter mottagen respons.

Tidsram

V. 42 Läser och jobbar med en text gemensamt. Vi svarar på frågor och diskuterar texten. Vi tittar på olika exempel vad en berättelse kan handla om. 

V. 43 Alla skriver färdigt sin berättelse.

V. 45 Vi läser och ger respons på varandras berättelser med förslag på hur de kan utvecklas.

Bedömning

Se kunskapskraven och bedömningsmatris

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Språkliga handböcker och digitala verktyg för ordförståelse, språkriktighet och variation.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Uppgifter

Extrauppgift

Skriv om när du lärde dig cykla, simma eller något annat du minns väl. Försök beskriv tillfällen med träning och upplevelsen av att lyckas.

Berättelse

Skriva en berättelse om när du gick vilse eller ditt husdjur rymde. Eller använd elevexemplet vi läste som stöd att skriva om en resa. Du kan använda samma struktur.

Berättelsen ska ha:

1. Tydlig inledning, handling och avslutning.

2. Beskrivningar av händelser, miljöer och karaktärer.

3. Meningar som börjar med stor bokstav och slutar med punkt. Dela in texten i stycken.

Skrivuppgifter v.45

Skrivuppgift 1

Skriv om en händelse som är speciell och du minns väl, till exempel när du lärde dig cykla, en födelsedag, när du blev storasyster/storebror.

Berätta om dagen, vilka känslor hade och varför du minns den så väl.

Skrivuppgift 2

Skriv ett reportage om hur barn hade det förr i tiden. Intervjua mor- eller farföräldrar och be dem berätta. Vad lekte barn med? Vad åt man? Hur var det i skolan?

Skriv texten med en tydlig struktur. Börja med att berätta om personen och var han eller hon bodde. Skriv sedan vad hen berättade.

Avsluta texten med ett resonemang om vad som var bättre eller sämre för barn jämfört med i dagens samhälle.