Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Religionskunskap

·

Årskurs:

7 - 9

Etik: Dödshjälp

Liljeborgsskolan 4-9, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 19 augusti 2020

.

Konkretiserade mål

Eleven ska:

  • kunna resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar
  • kunna argumentera med stöd av etiska modeller och begrepp

 

Undervisningen

Vi förbereder oss genom att sätta oss in i ett fall i Sverige och tittar vidare på fakta och begrepp för att bli insatta i ämnet (filmad intervju, texter, lärarledda genomgångar). Vi går vidare med att repetera etiska modeller där vi särskilt tittar på de olika modellernas svaga punkter (lärargenomgång + gruppövningar). Vi avslutar med en skrivuppgift där man ska argumentera i frågan om dödshjälp ska tillåtas eller ej. I argumentationen lutar man sig mot en eller flera etiska modeller.

 

Bedömning

Bedömningen sker i det sista momentet (skrivuppgiften). Fram tills dess är lektionerna till för att träna och testa. 


Läroplanskopplingar

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen.

Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.

Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.

Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.

Matriser i planeringen
Etik: Dödshjälp
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback