Ämnen:
Bild, Biologi, Svenska, NO (år 1-3)
·
Årskurs:
2
Stenmoskolan, Huddinge · Senast uppdaterad: 2 september 2020
Vi lär oss att att artbestämma och sortera träd i vår närmiljö.
Vi ska:
Bedömning
I arbetsområdet kommer följande att bedömas:
- din förmåga att läsa och förstå faktatext.
- din förmåga att svara på frågor utifrån en faktatext.
- din förmåga att beskriva träd med ämnesspecifika ord
- din förmåga att namnge och känna igen träd i vår närmiljö, ex björk, ek, lönn, rönn, asp, tall, gran, en.
- din förmåga att följa instruktioner och därefter rita träd.
- din förmåga att namnge trädets delar.
- din förmåga att resonera kring människans behov av träd
- din förmåga att skriva en enkel faktatext och rita en passande bild
- din förmåga att markera meningar med stor bokstav och punkt, samt skriva med små bokstäver
Läroplan (1)
visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
Syfte (6)
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (6)
Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
Kriterier (6)
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
Innehåller inga matriser