Tyska 8 : kapitel 1-4

Vi går igenom fyra olika ämnesområden och lär oss mer om Österrike.

Syfte

Centralt innehåll

Konkretiserade mål

Vi utgår från texterna: "In Klasse 8", "Endlich Österreich", "Am Wochenende" och "Nichts geht ohne Computer" i boken Genau 3. Arbetsområdena handlar om att kunna presentera sig själv och andra, prata om en ort, stad eller land, kunna berätta om vad du har gjort och upplevt . Därtill kommer en del grammatiska bitar.


Efter detta arbetsområde ska du kunna:

- Presentera sig själv och andra

- Prata om en ort, stad eller ett land

- Kunna berätta om vad du har gjort och upplevt

- Dataord


Dessa grammatiska delar ska du kunna:

- plural av substantiv

- perfekt av regelbundna/svaga verb

- bestämda artikeln i ackusativ

- perfekt av oregelbundna/starka verb

Undervisning

Vi kommer att använda av oss av läroboken Genau 3 och använda oss av Gleerups ibland.

Under veckorna som vi behandlar dessa kapitel, kommer vi att arbeta på olika sätt med språket.

Vi kommer att läsa texter, lyssna på hörförståelse och arbeta med övningar enskilt och i grupp. Ni kommer också att genomföra individuella muntliga presentationer om Österrike, Tyskland eller Schweiz. Dessutom lyssnar vi på tyskspråkiga nyheter och ser ibland tysk film. Vi använder oss av övningar och spel på övningsmästaren. Ni skriver också en uppsats om er själva.  Vi pratar mycket tyska och lyssnar på tysk musik samt arbetar med grammatik..

Bedömning

Under arbetsområdet kommer jag att bedöma:

• reception, dvs hur väl du förstår det du läser och hör
• produktion, dvs hur väl du uttrycker dig muntligt och skriftligt
• interaktion, dvs hur väl du muntligt och skriftligt använder språket tillsammans med andra

Bedömning kommer både att ske under lektionsarbetet, genom läxförhör och ett oförberett test på alla fyra färdigheterna. Ni kommer dessutom att ha ett verbprov på de oregelbundna verben i perfekt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.