Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sommarprat

Skapad 2020-08-21 15:51 i Ytterbyskolan Kungälv
Grundskola 7 – 9 Svenska som andraspråk Svenska
Vi skriver och spelar in sommarprat!

Innehåll

Det är nu dags för dig att göra ett sommarprat! Men du ska inte utgå från dig själv, utan du ska välja en känd person (vem som helst - död eller levande) och sommarprata som den personen! Börja med att välja vem du vill sommarprata som. Sedan letar du fakta utifrån punkterna som ska finnas med i ditt sommarprat. Därefter skriver du ett manus, som du sedan tränar in. Slutligen spelar du in ditt sommarprat via online voice recorder. Glöm inte att du ska ha med en liten del av en låt i ditt sommarprat också, en låt som på något sätt passar bra till ditt sommarprat. 

 

Vi inleder arbetsområdet med att tillsammans lyssna på inledningen till några sommarprat. Sedan får ni välja en kändis och därefter är det dags att börja med en tankekarta, för att senare skriva manus och välja låt. Därefter får ni öva på att läsa upp ert manus, och sedan är det inspelningsdags.

 

Vi arbetar med det här under vecka 35-36.

Inlämningsdatum:

 

Inlämning manus - 19A mån 31/8 kl 18, 19B+19C tis 1/9 kl 18

Inlämning inspelning - 19A+19B+19C fre 4/9 kl 18

Uppgifter

  • Sommarprat (manus + inspelning)

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
    Sv  E 9
  • Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
    Sv  E 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  C 9
  • Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
    Sv  C 9
  • Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    Sv  C 9
  • Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
    Sv  C 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  A 9
  • Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
    Sv  A 9
  • Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    Sv  A 9
  • Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
    Sv  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: