Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

NO (år 1-3)

·

Årskurs:

3

Djurens indelning och utveckling

Almtunaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 30 augusti 2020

Vi utgår från dig och dina möten med olika djur och kryp. Vilka är lika till utseende, levnadssätt och utveckling?

Du kommer få träna din förmåga att:

  • undersöka och klassificera djur
  • använda biologins ord och begrepp för att beskriva djur och deras indelning och utveckling

Målet med arbetet är att du ska kunna:

  • känna igen och namnge några djur och insekter som finns i vår natur
  • göra enkla sortering och beskriva sorteringen med begrepp från biologin, tex ryggradsdjur, insekter, antal ben, däggdjur, art
  • enkelt berätta om däggdjurens och människans evolution.

Viktiga begrepp:

  • däggdjur
  • ryggradsdjur
  • ryggradslösa djur
  • spindeldjur
  • grod- och kräldjur
  • insekt
  • fågel
  • fisk
  • evolution
  • utveckling
  • klassificering
  • art

Så här kommer vi att arbeta: 

Vi kommer att:

  • läsa fakta, enskilt och tillsammans
  • se faktafilmer om djur och evolution
  • prata, diskutera och samtala om texter och filmer
  • göra sorteringar av djur efter olika riktlinjer
  • dokumentera arbetet med ord, bild och text i våra NO-böcker

Du kommer möta digitala verktyg i undervisningen genom:

  • digitala genomgångar
  • du kan visa ditt arbete på Unikum och lägga bilder på din lärlogg
  • du får leta information på NE junior

Du kommer möta värdegrundsarbete, delaktig och ha inflytande på undervisningen genom:

  • att vi utgår från dig och dina kompisars möten med djur och upplevelser i naturen
  • att arbetssätten är elevaktiva och förutsätter samarbete

Du kommer få visa din kunskap genom:

Formativ och summativ bedömning

  • observationer och samtal under arbetets gång
  • din dokumentation i NO-boken

Övrigt:

https://app.studi.se/l/djurens-taxonomi


Läroplanskopplingar

genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback