PROJECT: MUSIC GENRES DURING THE 1900`s
CONTENT
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ASSIGNMENT
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Work with the genre based on the decade/music genre (1920 - 2010) that you have been assigned. Do research and write a maximum of one and a half A4 page on your computer.
Font: Arial
Font size: 12
DISCLAIMER
Follow the structure based on the questions below and make sure that you cover all content asked for. DO NOT copy and paste content from the Internet. Research, read and summarize using your own words!
MÅL/TARGET
By the end of this project you should have:
FRAMGÅNGSFAKTORER/SUCCESS STRATEGIES
BEDÖMNING/ASSESSMENT
MATERIAL/RESOURCES
MUSIK |
|||||
Not participated
Du har inte deltagit i detta projekt.
|
Under development
Du är på god väg att utveckla dina färdigheter
|
Good skills
Du har bra färdigheter.
|
Profficient
Du har mycket bra färdigheter.
|
Ny nivå | |
---|---|---|---|---|---|
Resonera om funktion och betydelse
You can define and explain what impact the music has had on the individual as well as the society
|
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
|
Kombinera med andra uttrycksformer
How well does your images, flow and other multimedia elements support and enhance your vocal presentation.
|
|
Dessutom kan eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken i någon mån samspelar.
|
Dessutom kan eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken relativt väl samspelar.
|
Dessutom kan eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken väl samspelar.
|
|
Musikaliska karaktärsdrag
How informative and educational is your presentation? Will I not only be able to grasp the music genre, but also find interesting based on the content,
|
|
Presentation är någorlunda informativ men saknar fakta för att ge en övergripande förståelse.
|
Presentation är informativ men saknar viss fakta för att ge en övergripande förståelse.
|
Presentation är informativ, utbildande och ger en övergripande förståelse för den specifika musikgenren.
|
|
BILD |
|||||
Not participated
Du har inte deltagit i detta projekt.
|
Under development
Du är på god väg att utveckla dina färdigheter
|
Good skills
Du har bra färdigheter.
|
Profficient
Du har mycket bra färdigheter.
|
Ny nivå | |
Framställa bilder
|
|
Din hemsida innehåller bild och text
|
Din hemsida innehåller bild och text. Bilderna är högupplösta. Texten har rubriker och underrubriker som gör det tydligt vad hemsidan handlar om.
|
Din hemsida innehåller bild och text. Bilderna är högupplösta. Texten har rubriker och underrubriker som gör det tydligt vad hemsidan handlar om.
Bilderna förstärker texten. Färgerna är uttänkta. Helheten känns harmonisk.
Texter och bilder återspeglar den specifika musik genre.
|
|
SVENSKA |
|||||
Not participated
Du har inte deltagit i detta projekt.
|
Under development
Du är på god väg att utveckla dina färdigheter
|
Good skills
Du har bra färdigheter.
|
Profficient
Du har mycket bra färdigheter.
|
Ny nivå | |
Verket och upphovsmannen
|
|
Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
|
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
|
Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
|
|
Historiska och kulturella sammanhang
|
|
Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
Eleven drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
|