Pedagogisk planering modersmål ryska åk 7-9 v. 35-43

Pedagogisk planering för elever som studerar ämnet modersmål i Mölndals Stad

Arbetsområdet

Läsa, skriva, tala, analysera. Vi kommer att prata om Sankt- Petersburg, stadens arkitektur samt om författare och konstnärer som bodde och jobbade i Sankt-Petersburg samt om Rysslands tsar Peter I, hans roll i ryska historian och litteraturen.

Vi kommer att läsa och analysera  Alexander Pushkins poem "Poltava", Sergej Yesenins dikt "Отговорила роща золотая", och vi börjar läsa Boris Akunins roman "Статский советник".

Vi kommer att titta på film "Chuchelo", läsa Andrej Bogoslovskijs novell "Verochka" och reflektera över mobbning i skolan och kränkning på nätet

Vi kommer att jobba med substantiv i genitiv och dativ form samt med "slovarnye slova" i ryskan.

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Utveckla förmågorna att läsa, skriva, tala och analysera

Konkretiserade mål för eleven

• Du kommer att läsa, förstå och tolka texter samt svara på frågorna
• Du kommer skriva olika typtexter med anpassning till deras typiska uppbyggnaden och jämföra de med svenska. 
• Du kommer göra muntlig presentation om Sankt-Petersburg
• Du kommer att träna olika former av substantiv  i ryskan i jämförelse med svenska
• Du kommer lära dig att använda ordböcker och andra hjälpmedel för ordförståelse och stavning
• Du kommer att lära dig utantill en dikt
• Du kommer att översätta information från svenska tidningar

Undervisning och arbetsmetoder

• Vi kommer att jobba med böcker "Mitt modersmål är ryska", del 3

• Vi kommer att lära oss  om Sankt-Petersburgs  historia, arkitektur och författare som har bott i Moskva  

• Vi kommer att analysera innehåll av olika typtexter, bland annat skönlitteratur och lyrik.

• Vi kommer att göra muntliga presentationer

• Vi kommer att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag  

 

Eleven har uppnått målen när...

• Eleven kan skriva en sammanhängande text enligt struktur (inledning, huvuddel, slutsatser)
• Eleven kan samtala om fakta texter vi har läst, till exempel om Sankt-Petersburg 
• Eleven kan muntligt framhäva åsikter och ställa frågor.
• Eleven kan läsa och förstå olika texter, till exempel dikter, berättande texter och skönlitteratur
• Eleven kan olika former av substantiv i ryskan