Pedagogiska planering Ml persiska/Dari HT 2020 vecka 36-51

Pedagogisk planering för elever som studerar ämnet modersmål i Mölndals Stad

Arbetsområde

Rubrik på arbetsområde

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Koppla det syfte och centrala innehåll som ni ska arbeta under detta arbetsområde.

Konkretiserade mål för eleven

Eleven ska lära sig persiska bokstäverna både i fonologi och ortografi (avljuda & skriftsystem)

Avkoda enkla ord och förstå innehållet.

Försöka skriva och läsa nya ord och korta meningar.

Lära sig läsa och skriva i rätt riktningar. ( höger till vänster)

Lära sig räkna på persiska upptill tal 100.

Att öka ordförrådet.

Berätta och presentera sig själv på modersmålet 

Återberätta några enkla meningar

Lära sig klockan på persiska, hel och halv

 

Undervisning och arbetsmetoder.

• vi kommer att arbeta men bokstäverna, hur de skrivs och avljudas.

• eleverna kommer att hitta på olika ord av de bokstäverna de kan och läsa av det.

• jag kommer att läsa sagoböcker för elever medan de lyssnar och målar i målarboken sedan frågar jag några frågor från sagans innehåll för att ta reda på hur mycket eleverna förstår av sagan.

• Arbeta kontinuerlig i arbetsböcker med läsning och skrivning samt läsförståelse och nya ord.

• arbeta med olika läs och skrivstrategier i gruppen och individuellt.

• Jag kommer att gå igenom rollspel, visar på hur det kan se ut när man samtalar i par eller grupp. 

•  vi ska träna på hur man kan skriva enklare presentationer.

 

Eleven har uppnått målen när...

• känna igen de bokstäverna som var planerat att lära sig, kunna skriva och läsa enkla ord.

• Eleven Måste kunna skriva sitt namn och helst familjemedlemmars namn på persiska.

• under samtalen kan ställa frågor och framföra egna åsikter.

•  Kunna tala, berätta inför olika mottagare.

•  Uttala ord  och förstå skillnaden mellan svenska och persiska.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.