Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Biologi

·

Årskurs:

9

Ekologi och hållbar utveckling

Central barn- och elevhälsan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 26 januari 2023

Under några veckor kommer vi att arbeta med att skapa förståelse för hur naturen fungerar, hur vi människor påverkar vår jord och vad en hållbar utveckling är. 

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet är att lära mer om hur naturen fungerar och samverkar, samt förstå vilken påverkan vi har på vår jord. 

Kursen kommer även att handla om hur vi genom vad vi gör kan påverka och bidra till en hållbar utveckling. 

Bedömning - vad och hur

Muntliga diskussioner 

Skriftlig uppgift

Undervisning och arbetsformer

Muntliga diskussioner

Eget arbete, PLANETEN


Läroplanskopplingar

kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Lokala och globala ekosystem. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser. Fotosyntes, cellandning, materiens kretslopp och energins flöden.

Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling. Betydelsen av biologisk mångfald och ekosystemtjänster.

Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.

I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback